【題目】某客戶考察了一款熱銷的凈水器,使用壽命為十年,改款凈水器為三級過濾,每一級過濾都由核心部件濾芯來實(shí)現(xiàn).在使用過程中,一級濾芯需要不定期更換,其中每更換個(gè)一級濾芯就需要更換
個(gè)二級濾芯,三級濾芯無需更換.其中一級濾芯每個(gè)
元,二級濾芯每個(gè)
元.記一臺(tái)凈水器在使用期內(nèi)需要更換的二級濾芯的個(gè)數(shù)構(gòu)成的集合為
.如圖是根據(jù)
臺(tái)該款凈水器在十年使用期內(nèi)更換的一級濾芯的個(gè)數(shù)制成的柱狀圖.
(1)結(jié)合圖,寫出集合;
(2)根據(jù)以上信息,求出一臺(tái)凈水器在使用期內(nèi)更換二級濾芯的費(fèi)用大于元的概率(以
臺(tái)凈水器更換二級濾芯的頻率代替
臺(tái)凈水器更換二級濾芯發(fā)生的概率);
(3)若在購買凈水器的同時(shí)購買濾芯,則濾芯可享受折優(yōu)惠(使用過程中如需再購買無優(yōu)惠).假設(shè)上述
臺(tái)凈水器在購機(jī)的同時(shí),每臺(tái)均購買
個(gè)一級濾芯、
個(gè)二級濾芯作為備用濾芯(其中
,
),計(jì)算這
臺(tái)凈水器在使用期內(nèi)購買濾芯所需總費(fèi)用的平均數(shù).并以此作為決策依據(jù),如果客戶購買凈水器的同時(shí)購買備用濾芯的總數(shù)也為
個(gè),則其中一級濾芯和二級濾芯的個(gè)數(shù)應(yīng)分別是多少?
【答案】(1);(2)0.3;(3)見解析.
【解析】
(1)根據(jù)直方圖和一級濾芯和二級濾芯之間的關(guān)系,可得答案;
(2)更換二級濾芯的費(fèi)用大于元,即更換4個(gè)二級濾芯,轉(zhuǎn)化為更換12個(gè)一級濾芯,由直方圖得出答案;
(3),
,可以分為
和
兩種情況,分別算出其平均數(shù),得到結(jié)論
(1)由題意可知當(dāng)一級濾芯更換、
、
個(gè)時(shí),二級濾芯需要更換
個(gè),
當(dāng)一級濾芯更換個(gè)時(shí),二級濾芯需要更換
個(gè),所以
;
(2)由題意可知二級濾芯更換個(gè),需
元,二級濾芯更換
個(gè),需
元,
在臺(tái)凈水器中,二級濾芯需要更換
個(gè)的凈水器共
臺(tái),二級濾芯需要更換
個(gè)的凈水器共
臺(tái),
設(shè)“一臺(tái)凈水器在使用期內(nèi)更換二級濾芯的費(fèi)用大于元”為事件
,所以
;
(3)因?yàn)?/span>,
,
(i)若,
,
則這臺(tái)凈水器在更換濾芯上所需費(fèi)用的平均數(shù)為
(ii)若,
,
則這臺(tái)凈水器在更換濾芯上所需費(fèi)用的平均數(shù)為
所以如果客戶購買凈水器的同時(shí)購買備用濾芯的總數(shù)為個(gè),
客戶應(yīng)該購買一級濾芯個(gè),二級濾芯
個(gè)。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C: (a>b>0),四點(diǎn)P1(1,1),P2(0,1),P3(–1,
),P4(1,
)中恰有三點(diǎn)在橢圓C上.
(1)求C的方程;
(2)設(shè)直線l不經(jīng)過P2點(diǎn)且與C相交于A,B兩點(diǎn).若直線P2A與直線P2B的斜率的和為–1,證明:l過定點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市為了了解民眾對開展創(chuàng)建文明城市工作以來的滿意度,隨機(jī)調(diào)查了40名群眾,并將他們隨機(jī)分成,
兩組,每組20人,
組群眾給第一階段的創(chuàng)文工作評分,
組群眾給第二階段的創(chuàng)文工作評分,根據(jù)兩組群眾的評分繪制了如圖所示的莖葉圖.
(Ⅰ)根據(jù)莖葉圖比較群眾對兩個(gè)階段的創(chuàng)文工作滿意度評分的平均值和集中程度(不要求計(jì)算出具體值,給出結(jié)論即可);
(Ⅱ)完成下面的列聯(lián)表,并通過計(jì)算判斷是否有的把握認(rèn)為民眾對兩個(gè)階段創(chuàng)文工作的滿意度存在差異?
低于70分 | 不低于70分 | 合計(jì) | |
第一階段 | |||
第二階段 | |||
合計(jì) |
參考公式:,
.
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的極值;
(2)若,是否存在整數(shù)
使
對任意
成立?若存在,求出
的最小值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形中,
,
為邊
的中點(diǎn),沿
將
折起,點(diǎn)
折至
處(
平面
),若
為線段
的中點(diǎn),則在
折起過程中,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.始終有平面
B.不存在某個(gè)位置,使得面
C.點(diǎn)在某個(gè)球面上運(yùn)動(dòng)
D.一定存在某個(gè)位置,使得異面直線與
所成角為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知命題恒成立;命題
方程
表示雙曲線.
(1)若命題為真命題,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若命題“”為真命題,“
”為假命題,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)前,以“立德樹人”為目標(biāo)的課程改革正在有序推進(jìn).高中聯(lián)招對初三畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行體育測試,是激發(fā)學(xué)生、家長和學(xué)校積極開展體育活動(dòng),保證學(xué)生健康成長的有效措施.程度2019年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試規(guī)定,考生必須參加立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、1分鐘跳繩三項(xiàng)測試,三項(xiàng)考試滿分50分,其中立定跳遠(yuǎn)15分,擲實(shí)心球15分,1分鐘跳繩20分.某學(xué)校在初三上期開始時(shí)要掌握全年級學(xué)生每分鐘跳繩的情況,隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)行測試,得到下邊頻率分布直方圖,且規(guī)定計(jì)分規(guī)則如下表:
每分鐘跳繩個(gè)數(shù) | ||||
得分 | 17 | 18 | 19 | 20 |
(Ⅰ)現(xiàn)從樣本的100名學(xué)生中,任意選取2人,求兩人得分之和不大于35分的概率;;
(Ⅱ)若該校初三年級所有學(xué)生的跳繩個(gè)數(shù)服從正態(tài)分布
,用樣本數(shù)據(jù)的平均值和方差估計(jì)總體的期望和方差,已知樣本方差
(各組數(shù)據(jù)用中點(diǎn)值代替).根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn),該校初三年級學(xué)生經(jīng)過一年的訓(xùn)練,正式測試時(shí)每人每分鐘跳繩個(gè)數(shù)都有明顯進(jìn)步,假設(shè)今年正式測試時(shí)每人每分鐘跳繩個(gè)數(shù)比初三上學(xué)期開始時(shí)個(gè)數(shù)增加10個(gè),現(xiàn)利用所得正態(tài)分布模型:
預(yù)計(jì)全年級恰有2000名學(xué)生,正式測試每分鐘跳182個(gè)以上的人數(shù);(結(jié)果四舍五入到整數(shù))
若在全年級所有學(xué)生中任意選取3人,記正式測試時(shí)每分鐘跳195以上的人數(shù)為ξ,求隨機(jī)變量的分布列和期望.
附:若隨機(jī)變量服從正態(tài)分布
,則
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:圓心到直線的距離與圓的半徑之比稱為“直線關(guān)于圓的距離比”.
(1)設(shè)圓求過點(diǎn)P
的直線關(guān)于圓
的距離比
的直線方程;
(2)若圓與
軸相切于點(diǎn)A
且直線
關(guān)于圓C的距離比
求出圓C的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為
,
,直線
(
)與橢圓
交于
,
兩點(diǎn)(點(diǎn)
在
軸的上方).
(1)若,求
的面積;
(2)是否存在實(shí)數(shù)使得以線段
為直徑的圓恰好經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)
?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
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