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        1. 【題目】已知函數(shù).

          1)討論函數(shù)的單調(diào)性;

          2)當時,函數(shù)在區(qū)間的最小值為,試比較的大小.

          【答案】1)答案見解析.2

          【解析】

          1)因為,,可得,分別討論函數(shù)的單調(diào)性,即可求得答案;

          2)求得函數(shù)在區(qū)間的最小值,構(gòu)造函數(shù)),求其最值,即可求得答案.

          ,.

          ①當

          ,即,

          此時是單調(diào)遞增

          ,即,

          此時是單調(diào)遞減

          ②當

          ⅰ.時,即,不符題意;

          ⅱ.時,即,不符題意;

          ⅲ. 時,即,故

          ,解得,

          則當,此時是單調(diào)遞增;

          ,,此時是單調(diào)遞減.

          ③當

          ⅰ.時,即

          恒成立,此時是單調(diào)遞減

          ⅱ.時,即,

          恒成立,當且僅當等號成立

          此時此時是單調(diào)遞減

          ⅲ. 時,即

          ,解得

          則當,,此時是單調(diào)遞減;

          ,此時是單調(diào)遞增.

          2)當時,

          則當,,此時是單調(diào)遞增;

          ,,此時是單調(diào)遞減.

          函數(shù)在區(qū)間上,

          ,單調(diào)遞減.

          單調(diào)遞增.

          ,取得最小值,

          ,(

          可得:

          ,,可得單調(diào)遞減;

          ,,可得單調(diào)遞增;

          時,取的最小值,

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某校為了解校園安全教育系列活動的成效,對全校學生進行了一次安全意識測試,根據(jù)測試成績評定合格”“不合格兩個等級,同時對相應(yīng)等級進行量化:合格5分,不合格0分.現(xiàn)隨機抽取部分學生的答卷,統(tǒng)計結(jié)果及對應(yīng)的頻率分布直方圖如下:

          等級

          不合格

          合格

          得分

          頻數(shù)

          6

          24

          1)由該題中頻率分布直方圖求測試成績的平均數(shù)和中位數(shù);

          2)其他條件不變,在評定等級為合格的學生中依次抽取2人進行座談,每次抽取1人,求在第1次抽取的測試得分低于80分的前提下,第2次抽取的測試得分仍低于80分的概率;

          3)用分層抽樣的方法,從評定等級為合格不合格的學生中抽取10人進行座談.現(xiàn)再從這10人中任選4人,記所選4人的量化總分為,求的數(shù)學期望

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在直三棱柱中,已知,,.是線段的中點.

          1)求直線與平面所成角的正弦值;

          2)求二面角的大小的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知某單位甲、乙、丙三個部門的員工人數(shù)分別為2416,16.現(xiàn)采用分層抽樣的方法從中抽取7人,進行睡眠時間的調(diào)查.

          I)應(yīng)從甲、乙、丙三個部門的員工中分別抽取多少人?

          II)若抽出的7人中有4人睡眠不足,3人睡眠充足,現(xiàn)從這7人中隨機抽取3人做進一步的身體檢查.

          i)用X表示抽取的3人中睡眠不足的員工人數(shù),求隨機變量X的分布列與數(shù)學期望;

          ii)設(shè)A為事件“抽取的3人中,既有睡眠充足的員工,也有睡眠不足的員工”,求事件A發(fā)生的概率.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知長度為的線段的兩個端點分別在軸和軸上運動,動點滿足,設(shè)動點的軌跡為曲線.

          1)求曲線的方程;

          2)過點,且斜率不為零的直線與曲線交于兩點,在軸上是否存在定點,使得直線的斜率之積為常數(shù)?若存在,求出定點的坐標以及此常數(shù);若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】交強險是車主必須為機動車購買的險種,若普通6座以下私家車投保交強險的基準保費為a元,在下一年續(xù)保時,實行費率浮動機制,保費與車輛發(fā)生道路交通事故出險的情況相聯(lián)系,最終保費基準保費與道路交通事故相聯(lián)系的浮動比率),具體情況如下表:

          交強險浮動因素和浮動費率比率表

          類別

          浮動因素

          浮動比率

          上一個年度未發(fā)生有責任道路交通事故

          下浮

          上兩個年度未發(fā)生有責任道路交通事故

          下浮

          上三個及以上年度未發(fā)生有責任道路交通事故

          下浮

          上一個年度發(fā)生一次有責任不涉及死亡的道路交通事故

          上一個年度發(fā)生兩次及兩次以上有責任不涉及死亡的道路交通事故

          上浮

          上一個年度發(fā)生有責任道路交通死亡事故

          上浮

          為了解某一品牌普通6座以下私家車的投保情況,隨機抽取了100輛車齡已滿三年的該品牌同型號私家車的下一年續(xù)保時的情況,統(tǒng)計如下表:

          類型

          數(shù)量

          20

          10

          10

          38

          20

          2

          若以這100輛該品牌的投保類型的頻率代替一輛車投保類型的概率,則隨機抽取一輛該品牌車在第四年續(xù)保時的費用的期望為(

          A.aB.C.D.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某學生想在物理、化學、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)這七門課程中選三門作為選考科目,下列說法錯誤的是(

          A.若任意選擇三門課程,選法總數(shù)為

          B.若物理和化學至少選一門,選法總數(shù)為

          C.若物理和歷史不能同時選,選法總數(shù)為

          D.若物理和化學至少選一門,且物理和歷史不能同時選,選法總數(shù)為

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          1)若函數(shù)在區(qū)間內(nèi)是單調(diào)遞增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍;

          2)若函數(shù)有兩個極值點,,且,求證:.(注:為自然對數(shù)的底數(shù))

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】在中國,不僅是購物,而且從共享單車到醫(yī)院掛號再到公共繳費,日常生活中幾乎全部領(lǐng)域都支持手機支付.出門不帶現(xiàn)金的人數(shù)正在迅速增加。中國人民大學和法國調(diào)查公司益普索合作,調(diào)查了騰訊服務(wù)的6000名用戶,從中隨機抽取了60名,統(tǒng)計他們出門隨身攜帶現(xiàn)金(單位:元)如莖葉圖如示,規(guī)定:隨身攜帶的現(xiàn)金在100元以下(不含100元)的為“手機支付族”,其他為“非手機支付族”.

          1)根據(jù)上述樣本數(shù)據(jù),將列聯(lián)表補充完整,并判斷有多大的把握認為“手機支付族”與“性別”有關(guān)?

          2)用樣本估計總體,若從騰訊服務(wù)的用戶中隨機抽取3位女性用戶,這3位用戶中“手機支付族”的人數(shù)為,求隨機變量的期望和方差;

          3)某商場為了推廣手機支付,特推出兩種優(yōu)惠方案,方案一:手機支付消費每滿1000元可直減100元;方案二:手機支付消費每滿1000元可抽獎2次,每次中獎的概率同為,且每次抽獎互不影響,中獎一次打9折,中獎兩次打8.5.如果你打算用手機支付購買某樣價值1200元的商品,請從實際付款金額的數(shù)學期望的角度分析,選擇哪種優(yōu)惠方案更劃算?

          附:

          0.050

          0.010

          0.001

          3.841

          6.635

          10.828

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