【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,PA⊥底面ABCD,AD∥BC,AB=AD=AC=3,PA=BC=4,M為線段AD上一點(diǎn),AM=2MD,N為PC的中點(diǎn).
(1)證明:MN∥平面PAB;
(2)求直線AN與平面PMN所成角的正弦值.
【答案】
(1)
證明:取BC中點(diǎn)E,連結(jié)EN,EM,
∵N為PC的中點(diǎn),∴NE是△PBC的中位線,
∴NE∥PB,
又∵AD∥BC,∴BE∥AD,
∵AB=AD=AC=3,PA=BC=4,M為線段AD上一點(diǎn),AM=2MD,
∴BE= BC=AM=2,
∴四邊形ABEM是平行四邊形,
∴EM∥AB,∴平面NEM∥平面PAB,
∵M(jìn)N平面NEM,∴MN∥平面PAB
(2)
解:在△AMC中,由AM=2,AC=3,cos∠MAC= ,得CM2=AC2+AM2﹣2ACAMcos∠MAC=9+4-
=5.
∴AM2+MC2=AC2,則AM⊥MC,
∵PA⊥底面ABCD,PA平面PAD,
∴平面ABCD⊥平面PAD,且平面ABCD∩平面PAD=AD,
∴CM⊥平面PAD,則平面PNM⊥平面PAD.
在平面PAD內(nèi),過A作AF⊥PM,交PM于F,連接NF,則∠ANF為直線AN與平面PMN所成角.
在Rt△PAC中,由N是PC的中點(diǎn),得AN= ,
在Rt△PAM中,由PAAM=PMAF,得AF= ,
∴ .
∴直線AN與平面PMN所成角的正弦值為
【解析】(1)法一、取PB中點(diǎn)G,連接AG,NG,由三角形的中位線定理可得NG∥BC,且NG= BC,再由已知得AM∥BC,且AM=
BC,得到NG∥AM,且NG=AM,說明四邊形AMNG為平行四邊形,可得NM∥AG,由線面平行的判定得到MN∥平面PAB;
法二、證明MN∥平面PAB,轉(zhuǎn)化為證明平面NEM∥平面PAB,在△PAC中,過N作NE⊥AC,垂足為E,連接ME,由已知PA⊥底面ABCD,可得PA∥NE,通過求解直角三角形得到ME∥AB,由面面平行的判定可得平面NEM∥平面PAB,則結(jié)論得證;
(2)連接CM,證得CM⊥AD,進(jìn)一步得到平面PNM⊥平面PAD,在平面PAD內(nèi),過A作AF⊥PM,交PM于F,連接NF,則∠ANF為直線AN與平面PMN所成角.然后求解直角三角形可得直線AN與平面PMN所成角的正弦值.本題考查直線與平面平行的判定,考查直線與平面所成角的求法,考查數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想方法,考查了空間想象能力和計(jì)算能力,是中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線 (
,
)的左、右焦點(diǎn)分別為
、
,過
的直線交雙曲線右支于
,
兩點(diǎn),且
,若
,則雙曲線的離心率為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ex+ax2﹣ex,a∈R.
(Ⅰ)若曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線平行于x軸,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)試確定a的取值范圍,使得曲線y=f(x)上存在唯一的點(diǎn)P,曲線在該點(diǎn)處的切線與曲線只有一個(gè)公共點(diǎn)P.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解開展校園安全教育系列活動(dòng)的成效,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次安全意識(shí)測試,根據(jù)測試成績?cè)u(píng)定“合格”“不合格”兩個(gè)等級(jí),同時(shí)對(duì)相應(yīng)等級(jí)進(jìn)行量化:“合格”記5分,“不合格”記0分.現(xiàn)隨機(jī)抽取部分學(xué)生的答卷,統(tǒng)計(jì)結(jié)果及對(duì)應(yīng)的頻率分布直方圖如圖所示:
等級(jí) | 不合格 | 合格 | ||
得分 | [20,40) | [40,60) | [60,80) | [80,100] |
頻數(shù) | 6 | a | 24 | b |
(1)求a,b,c的值;
(2)先用分層抽樣的方法從評(píng)定等級(jí)為“合格”和“不合格”的學(xué)生中隨機(jī)抽取10人進(jìn)行座談,再從這10人中任選4人,記所選4人的量化總分為ξ,求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望E(ξ);
(3)某評(píng)估機(jī)構(gòu)以指標(biāo)(
,其中
表示
的方差)來評(píng)估該校開展安全教育活動(dòng)的成效.若
≥0.7,則認(rèn)定教育活動(dòng)是有效的;否則認(rèn)定教育活動(dòng)無效,應(yīng)調(diào)整安全教育方案.在(2)的條件下,判斷該校是否應(yīng)調(diào)整安全教育方案.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,∠ABC=∠BAD=90°,BC=2AD,△PAB與△PAD都是等邊三角形.
(1)證明:PB⊥CD;
(2)求二面角A﹣PD﹣C的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè){an}的首項(xiàng)為a1 , 公差為﹣1的等差數(shù)列,Sn為其前n項(xiàng)和,若S1 , S2 , S4成等比數(shù)列,則a1=( )
A.2
B.﹣2
C.
D.﹣
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,以O(shè)為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線C1的極坐標(biāo)方程為ρsin(θ+ )=
a,曲線C2的參數(shù)方程為
(θ為參數(shù)).
(1)求C1的直角坐標(biāo)方程;
(2)當(dāng)C1與C2有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí),求實(shí)數(shù)a取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=alnx﹣ax﹣3(a≠0).
(1)討論f(x)的單調(diào)性;
(2)若f(x)+(a+1)x+4﹣e≤0對(duì)任意x∈[e,e2]恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍(e為自然常數(shù)).
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