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        1. 【題目】f(x),g(x)分別是定義在R上的奇函數(shù)和偶函數(shù),當(dāng)x<0時(shí),f′(x)g(x)+f(x)g′(x)<0且f(﹣1)=0則不等式f(x)g(x)<0的解集為(
          A.(﹣1,0)∪(1,+∞)
          B.(﹣1,0)∪(0,1)
          C.(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞)
          D.(﹣∞,﹣1)∪(0,1)

          【答案】A
          【解析】解:設(shè)h(x)=f(x)g(x), 因?yàn)楫?dāng)x<0時(shí),f'(x)g(x)+f(x)g'(x)<0,
          所以當(dāng)x<0時(shí),h′(x)<0,
          所以函數(shù)y=h(x)在(﹣∞,0)單調(diào)遞減,
          又因?yàn)閒(x),g(x)分別是定義在R上的奇函數(shù)和偶函數(shù),
          所以函數(shù)y=h(x)為R上的奇函數(shù),
          所以函數(shù)y=h(x)在(0,+∞)單調(diào)遞減,
          因?yàn)閒(﹣1)=0,
          所以函數(shù)y=h(x)的大致圖象如下:
          所以等式f(x)g(x)<0的解集為(﹣1,0)∪(1,+∞)
          故選A.

          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握函數(shù)的單調(diào)區(qū)間只能是其定義域的子區(qū)間 ,不能把單調(diào)性相同的區(qū)間和在一起寫(xiě)成其并集,以及對(duì)函數(shù)奇偶性的性質(zhì)的理解,了解在公共定義域內(nèi),偶函數(shù)的加減乘除仍為偶函數(shù);奇函數(shù)的加減仍為奇函數(shù);奇數(shù)個(gè)奇函數(shù)的乘除認(rèn)為奇函數(shù);偶數(shù)個(gè)奇函數(shù)的乘除為偶函數(shù);一奇一偶的乘積是奇函數(shù);復(fù)合函數(shù)的奇偶性:一個(gè)為偶就為偶,兩個(gè)為奇才為奇.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某工廠為了對(duì)新研究的一種產(chǎn)品進(jìn)行合理定價(jià),將該產(chǎn)品按事先擬定的價(jià)格進(jìn)行試銷(xiāo),得到如下數(shù)據(jù):

          單價(jià)x元

          8

          8.2

          8.4

          8.6

          8.8

          9

          銷(xiāo)售y件

          90

          84

          83

          80

          75

          68


          (1)求回歸直線方程 ,其中 =﹣20.
          (2)預(yù)計(jì)在今后的銷(xiāo)售中,銷(xiāo)售與單價(jià)仍然服從(1)中的關(guān)系,且該產(chǎn)品的成本是4元/件,為使工廠獲得最大利潤(rùn),該產(chǎn)品的單價(jià)定為多少元?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)為常數(shù)),其圖像是曲線.

          (1)設(shè)函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為,若存在三個(gè)實(shí)數(shù),使得同時(shí)成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

          2)已知點(diǎn)為曲線上的動(dòng)點(diǎn),在點(diǎn)處作曲線的切線與曲線交于另一點(diǎn),在點(diǎn)處作曲線的切線,設(shè)切線的斜率分別為,問(wèn):是否存在常數(shù),使得?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】由于研究性學(xué)習(xí)的需要,中學(xué)生李華持續(xù)收集了手機(jī)“微信運(yùn)動(dòng)”團(tuán)隊(duì)中特定20名成員每天行走的步數(shù),其中某一天的數(shù)據(jù)記錄如下:

          5860 6520 7326 6798 7325

          8430 8215 7453 7446 6754

          7638 6834 6460 6830 9860

          8753 9450 9860 7290 7850

          對(duì)這20個(gè)數(shù)據(jù)按組距1000進(jìn)行分組,并統(tǒng)計(jì)整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:

          步數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表(設(shè)步數(shù)為x

          組別

          步數(shù)分組

          頻數(shù)

          A

          5500≤x<6500

          2

          B

          6500≤x<7500

          10

          C

          7500≤x<8500

          m

          D

          8500≤x<9500

          2

          E

          9500≤x<10500

          n

          (Ⅰ)寫(xiě)出mn的值,若該“微信運(yùn)動(dòng)”團(tuán)隊(duì)共有120人,請(qǐng)估計(jì)該團(tuán)隊(duì)中一天行走步數(shù)不少于7500步的人數(shù);

          (Ⅱ)記C組步數(shù)數(shù)據(jù)的平均數(shù)與方差分別為v1 ,E組步數(shù)數(shù)據(jù)的平均數(shù)與方差分別為v2, ,試分別比較v1v2, 的大;(只需寫(xiě)出結(jié)論)

          (Ⅲ)從上述A,E兩個(gè)組別的步數(shù)數(shù)據(jù)中任取2個(gè)數(shù)據(jù),求這2個(gè)數(shù)據(jù)步數(shù)差的絕對(duì)值大于3000步的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=2x3+3ax2+3bx+8c在x=1及x=2時(shí)取得極值. (Ⅰ)求a、b的值;
          (Ⅱ)若對(duì)任意的x∈[0,3],都有f(x)<c2成立,求c的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E,F(xiàn),G,H分別為AA1 , AB,BB1 , B1C1的中點(diǎn),則異面直線EF與GH所成的角等于(
          A.45°
          B.60°
          C.90°
          D.120°

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù)已知函數(shù)f(x)=x3+ax2+bx+c在x=﹣ 和x=1處取得極值.
          (1)求a,b的值及其單調(diào)區(qū)間;
          (2)若對(duì)x∈[﹣1,2]不等式f(x)≤c2恒成立,求c的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=x3+ax2+(a+6)x+1有極大值和極小值,則a的取值范圍是

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=lg(2x﹣3)的定義域?yàn)榧螹,函數(shù)g(x)= 的定義域?yàn)榧螻.求:
          (1)集合M,N;
          (2)集合M∪N,RN.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案