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        1. 【題目】若無窮數(shù)列滿足:只要,必有,則稱具有性質(zhì).

          1)若具有性質(zhì),且,求;

          2)若無窮數(shù)列是等差數(shù)列,無窮數(shù)列是公比為正數(shù)的等比數(shù)列, , , 判斷是否具有性質(zhì),并說明理由;

          3)設是無窮數(shù)列,已知.求證:對任意都具有性質(zhì)的充要條件為是常數(shù)列”.

          【答案】1.(2不具有性質(zhì).(3)見解析.

          【解析】試題分析:(1)根據(jù)已知條件,得到,結(jié)合求解即可.

          2)根據(jù)的公差為, 的公比為,寫出通項公式,從而可得

          通過計算, , ,即知不具有性質(zhì)

          3)從充分性、必要性兩方面加以證明,其中必要性用反證法證明.

          試題解析:(1)因為,所以, ,

          于是,又因為,解得

          2的公差為的公比為,

          所以

          ,但, , ,

          所以不具有性質(zhì)

          []3)充分性:

          為常數(shù)列時,

          對任意給定的,只要,則由,必有

          充分性得證.

          必要性:

          用反證法證明.假設不是常數(shù)列,則存在,

          使得,而

          下面證明存在滿足,使得,但

          ,取,使得,則

          , ,故存在使得

          ,因為),所以,

          依此類推,得

          ,即

          所以不具有性質(zhì),矛盾.

          必要性得證.

          綜上,對任意, 都具有性質(zhì)的充要條件為是常數(shù)列

          練習冊系列答案
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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】在測試中,客觀題難度的計算公式為,其中為第題的難度, 為答對該題的人數(shù), 為參加測試的總?cè)藬?shù).現(xiàn)對某校高三年級240名學生進行一次測試.共5道客觀題.測試前根據(jù)對學生的了解,預估了每道題的難度,如表所示:

          測試后,隨機抽取了 20名學生的答題數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,結(jié)果如下

          (1)根據(jù)題中數(shù)據(jù),估計這240名學生中第5題的實測答對人數(shù);

          (2)從抽取的20名學生中再隨機抽取2名學生,記這2名學生中第5題答對的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學期望;

          (3)定義統(tǒng)計量,其中為第題的實測難度, 為第題的預估難度.規(guī)定:若,則稱該次測試的難度預估合理,否則為不合理.試據(jù)此判斷本次測試的難度預估是否合理.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩名同學準備參加考試,在正式考試之前進行了十次模擬測試,測試成績?nèi)缦拢?/span>

          甲:137121,131,120129,119,132123,125133

          乙:110,130,147127,146114,126110,144,146

          1畫出甲、乙兩人成績的莖葉圖,求出甲同學成績的平均數(shù)和方差,并根據(jù)莖葉圖,寫出甲、乙兩位同學平均成績以及兩位同學成績的中位數(shù)的大小關(guān)系的結(jié)論;

          2規(guī)定成績超過127為“良好”,現(xiàn)在老師分別從甲、乙兩人成績中各隨機選出一個求選出成績“良好”的個數(shù)的分布列和數(shù)學期望.

          (注:方差,其中的平均數(shù))

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)(其中)在點處的切線斜率為1.

          (1)用表示;

          (2)設,若對定義域內(nèi)的恒成立,求實數(shù)的取值范圍;

          (3)在(2)的前提下,如果,證明: .

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】為了解學生的身體狀況,某校隨機抽取了一批學生測量體重,經(jīng)統(tǒng)計,這批學生的體重數(shù)據(jù)(單位:千克)全部介于之間,將數(shù)據(jù)分成以下組,第一組,第二組,第三組,第四組,第五組,得到如圖所示的頻率分布直方圖,現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從第、組中隨機抽取名學生做初檢.

          )求每組抽取的學生人數(shù).

          )若從名學生中再次隨機抽取名學生進行復檢,求這名學生不在同一組的概率.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

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          小紅說:第2個盒子里面飯的是梅花,第3個盒子里放的是黑桃;

          小張說:第4個盒子里面放的是黑桃,第2個盒子里面放的是方片;

          小李說:第4個盒子里面放的是紅桃,第3個盒子里面放的是方片

          老師說:“小明、小紅、小張、小李,你們都只說對了一半.”則可以推測,第4個盒子里裝的是( )

          A. 紅桃或黑桃 B. 紅桃或梅花

          C. 黑桃或方片 D. 黑桃或梅花

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          Ⅰ)求獲得復賽資格的人數(shù);

          Ⅱ)從初賽得分在區(qū)間的參賽者中,利用分層抽樣的方法隨機抽取人參加學校座談交流,那么從得分在區(qū)間各抽取多少人?

          Ⅲ)從(Ⅱ)抽取的人中,選出人參加全市座談交流,設表示得分在區(qū)間中參加全市座談交流的人數(shù),求的分布列及數(shù)學期望EX.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】定義在R上的奇函數(shù)滿足,且在[0,1)上單調(diào)遞減,若方程[0,1)上有實數(shù)根,則方程在區(qū)間[-1,7]上所有實根之和是

          A. 12 B. 14 C. 6 D. 7

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】為了解今年某校高三畢業(yè)班準備報考飛行員學生的體重情況,將所得的數(shù)據(jù)整理后,畫出了頻率分布直方圖(如圖),已知圖中從左到右的前3個小組的頻率之比為1:2:3,其中第2小組的頻數(shù)為15.

          (1)求該校報考飛行員的總?cè)藬?shù);

          (2)以這所學校的樣本數(shù)據(jù)來估計全省的總體數(shù)據(jù),若從全省報考飛行員的同學中(人數(shù)很多)任選三人,設表示體重超過65公斤的學生人數(shù),求的分布列及數(shù)學期望.

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