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        1. 已知函數(shù)
          (Ⅰ)若對任意,使得恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
          (Ⅱ)證明:對,不等式成立.

          (Ⅰ)(Ⅱ)詳見解析.

          解析試題分析:(Ⅰ) 利用導(dǎo)數(shù)分析單調(diào)性,進而求最值;(Ⅱ)利用不等式的放縮和數(shù)列的裂項求和
          試題解析:(I)化為
          易知,設(shè)
          ,設(shè),
          ,
          ,上是增函數(shù),

          (Ⅱ)由(I)知:恒成立,
          ,


          相加得:
           

          證明完畢
          考點:查導(dǎo)數(shù),函數(shù)的單調(diào)性,數(shù)列求和,不等式證明

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù),.
          (1)求的最大值;
          (2)若對,總存在使得成立,求的取值范圍;
          (3)證明不等式:.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)是二次函數(shù),當(dāng)時,有極值,且極大值為2,.
          (1)求函數(shù)的解析式;
          (2)有兩個零點,求實數(shù)的取值范圍;
          (3)設(shè)函數(shù),若存在實數(shù),使得,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù),為正常數(shù).
          (Ⅰ)若,且,求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
          (Ⅱ)若,且對任意都有,求的的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)的定義域為.
          (I)求函數(shù)上的最小值;
          (Ⅱ)對,不等式恒成立,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知
          (1)若時,求函數(shù)在點處的切線方程;
          (2)若函數(shù)上是減函數(shù),求實數(shù)的取值范圍;
          (3)令是否存在實數(shù),當(dāng)是自然對數(shù)的底)時,函數(shù)的最小值是3,
          若存在,求出的值;若不存在,說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          設(shè)函數(shù),其中為常數(shù)。
          (Ⅰ)當(dāng)時,判斷函數(shù)在定義域上的單調(diào)性;
          (Ⅱ)若函數(shù)有極值點,求的取值范圍及的極值點。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          預(yù)計某地區(qū)明年從年初開始的前個月內(nèi),對某種商品的需求總量 (萬件)近似滿足:N*,且
          (1)寫出明年第個月的需求量(萬件)與月份 的函數(shù)關(guān)系式,并求出哪個月份的需求量超過萬件;
          (2)如果將該商品每月都投放到該地區(qū)萬件(不包含積壓商品),要保證每月都滿足供應(yīng), 應(yīng)至少為多少萬件?(積壓商品轉(zhuǎn)入下月繼續(xù)銷售)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù).
          (1)是否存在點,使得函數(shù)的圖像上任意一點P關(guān)于點M對稱的點Q也在函數(shù)的圖像上?若存在,求出點M的坐標;若不存在,請說明理由;
          (2)定義,其中,求;
          (3)在(2)的條件下,令,若不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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          同步練習(xí)冊答案