【題目】已知命題:
,命題
:
(1)若是
的充分條件,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若,
為真命題,
為假命題,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)(2)
【解析】
(1)利用一元二次不等式的解法化簡(jiǎn)集合,根據(jù)充分條件與必要條件的定義,利用包含關(guān)系列不等式組求解即可;(2)化簡(jiǎn)命題
可得
,化簡(jiǎn)命題
可得
,由
為真命題,
為假命題,可得
一真一假,分兩種情況討論,對(duì)于
真
假以及
假
真分別列不等式組,分別解不等式組,然后求并集即可求得實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(1)對(duì)于已知
,∴
,即
,
∴的取值范圍為
,
對(duì)于已知
,
∴,
∴的取值范圍為
,
∵是
的充分條件,∴
,
∴①,即
;
(2)若為真命題,則
;若
為真命題,則
,∵
為真命題,
為假命題,∴
一真一假.
若真
假,則
②無(wú)解;
若假
真,則
③
∴;
綜上:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】要測(cè)量底部不能到達(dá)的電視塔AB的高度,在C點(diǎn)測(cè)得塔頂A的仰角是45°,在D點(diǎn)測(cè)得塔頂A的仰角是30°,并測(cè)得水平面上的∠BCD=120°,CD="40" m,則電視塔的高度為多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知R,函數(shù)
.
(1)若曲線在點(diǎn)
處的切線與直線
垂直,求
的值;
(2)若函數(shù)在區(qū)間
上單調(diào)遞減,求
的取值范圍;
(3)求函數(shù)在
上的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列滿足
.
(1)證明: 是等比數(shù)列;
(2)令,求數(shù)列
的前
項(xiàng)和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是
上的奇函數(shù).
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)若,則不等式
在
上有解,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)若且
在
上的最小值為
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)原點(diǎn)
為極點(diǎn),以
軸正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,直線
的極坐標(biāo)方程為
,
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求直線與
的交點(diǎn)的軌跡
的方程;
(2)若曲線上存在4個(gè)點(diǎn)到直線
的距離相等,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌經(jīng)銷商在一廣場(chǎng)隨機(jī)采訪男性和女性用戶各50名,其中每天玩微信超過(guò)6小時(shí)的用戶列為“微信控”,否則稱其為“非微信控”,調(diào)查結(jié)果如下:
微信控 | 非微信控 | 合計(jì) | |
男性 | 26 | 24 | 50 |
女性 | 30 | 20 | 50 |
合計(jì) | 56 | 44 | 100 |
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù),能否有95%的把握認(rèn)為“微信控”與“性別”有關(guān)?
(2)現(xiàn)從調(diào)查的女性用戶中按分層抽樣的方法選出5人,求所抽取的5人中“微信控”和“非微信控”的人數(shù);
(3)從(2)中抽取的5位女性中,再隨機(jī)抽取3人贈(zèng)送禮品,試求抽取3人中恰有2人位“微信控”的概率.
參考公式: ,其中
.
參考數(shù)據(jù):
0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知為奇函數(shù),
為偶函數(shù),且
.
(1)求及
的解析式及定義域;
(2)若函數(shù)在區(qū)間
上為單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)k的范圍;
(3)若關(guān)于x的方程有解,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn)
,證明
.
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