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        1. 【題目】已知函數(shù)處的切線與軸平行.

          (Ⅰ)試討論上的單調(diào)性;

          (Ⅱ)(。┰O(shè),的最小值;

          (ⅱ)證明

          【答案】() 答案見(jiàn)解析;() (。2.ⅱ)證明見(jiàn)解析.

          【解析】分析:Ⅰ)由函數(shù)的解析式可得,滿足題意時(shí),則,據(jù)此分類討論可得:

          當(dāng)時(shí),函數(shù)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.

          當(dāng)時(shí),函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.

          )(由題意可得:,則函數(shù)的最小值為.

          ⅱ)由(Ⅰ)知,利用分析法可得題中的不等式等價(jià)于.由導(dǎo)函數(shù)的性質(zhì)可得:,據(jù)此即可證得題中的結(jié)論.

          詳解:,

          當(dāng)時(shí),時(shí)時(shí),

          上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.

          當(dāng)時(shí),時(shí)時(shí),

          上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.

          )(,

          當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),,

          單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增∴

          ⅱ)由(Ⅰ)知,

          ∴由,可得,

          ,

          ,

          ,

          ,

          設(shè),

          ,

          單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增.

          ,

          又∵時(shí),

          成立.

          成立.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某大學(xué)志愿者協(xié)會(huì)有6名男同學(xué),4名女同學(xué),在這10名同學(xué)中,3名同學(xué)來(lái)自數(shù)學(xué)學(xué)院,其余7名同學(xué)來(lái)自物理、化學(xué)等其他互不相同的七個(gè)學(xué)院,現(xiàn)從這10名同學(xué)中隨機(jī)選取3名同學(xué),到希望小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)(每位同學(xué)被選到的可能性相同).
          (1)求選出的3名同學(xué)是來(lái)自互不相同學(xué)院的概率;
          (2)設(shè)X為選出的3名同學(xué)中女同學(xué)的人數(shù),求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)常數(shù)a≥0,函數(shù)f(x)=
          (1)若a=4,求函數(shù)y=f(x)的反函數(shù)y=f1(x);
          (2)根據(jù)a的不同取值,討論函數(shù)y=f(x)的奇偶性,并說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】科學(xué)研究表明:人類對(duì)聲音有不的感覺(jué),這與聲音的強(qiáng)度單位:瓦平方米有關(guān)在實(shí)際測(cè)量時(shí),常用單位:分貝來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí),它與聲音的強(qiáng)度I滿足關(guān)系式:是常數(shù),其中平方米如風(fēng)吹落葉沙沙聲的強(qiáng)度平方米,它的強(qiáng)弱等級(jí)分貝.

          已知生活中幾種聲音的強(qiáng)度如表:

          聲音來(lái)源

          聲音大小

          風(fēng)吹落葉沙沙聲

          輕聲耳語(yǔ)

          很嘈雜的馬路

          強(qiáng)度平方米

          強(qiáng)弱等級(jí)分貝

          10

          m

          90

          am的值

          為了不影響正常的休息和睡眠,聲音的強(qiáng)弱等級(jí)一般不能超過(guò)50分貝,求此時(shí)聲音強(qiáng)度I的最大值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲、乙兩袋中各裝有大小相同的小球9個(gè),其中甲袋中紅色、黑色、白色小球的個(gè)數(shù)分別為2個(gè)、3個(gè)、4個(gè),乙袋中紅色、黑色、白色小球的個(gè)數(shù)均為3個(gè),某人用左右手分別從甲、乙兩袋中取球.
          (1)若左右手各取一球,問(wèn)兩只手中所取的球顏色不同的概率是多少?
          (2)若左右手依次各取兩球,稱同一手中兩球顏色相同的取法為成功取法,記兩次取球的成功取法次數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】2017年5月14日,第一屆“一帶一路”國(guó)際高峰論壇在北京舉行,為了解不同年齡的人對(duì)“一帶一路”關(guān)注程度,某機(jī)構(gòu)隨機(jī)抽取了年齡在15-75歲之間的100人進(jìn)行調(diào)查, 經(jīng)統(tǒng)計(jì)“青少年”與“中老年”的人數(shù)之比為9:11

          關(guān)注

          不關(guān)注

          合計(jì)

          青少年

          15

          中老年

          合計(jì)

          50

          50

          100

          (1)根據(jù)已知條件完成上面的列聯(lián)表,并判斷能否有的把握認(rèn)為關(guān)注“一帶一路”是否和年齡段有關(guān)?

          (2)現(xiàn)從抽取的青少年中采用分層抽樣的辦法選取9人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查.在這9人中再選取3人進(jìn)行面對(duì)面詢問(wèn),記選取的3人中關(guān)注“一帶一路”的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.

          附:參考公式,其中

          臨界值表:

          0.05

          0.010

          0.001

          3.841

          6.635

          10.828

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在△ABC中,∠A=30°a=4,b=5,那么滿足條件的△ABC(  )

          A. 無(wú)解 B. 有一個(gè)解 C. 有兩個(gè)解 D. 不能確定

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】矩形ABCD中,AB<BC,將△ABC沿著對(duì)角線AC所在的直線進(jìn)行翻折,記BD中點(diǎn)為M,則在翻折過(guò)程中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
          A.存在使得AB⊥DC的位置
          B.存在使得AB⊥BD的位置
          C.存在使得AM⊥DC的位置
          D.存在使得AM⊥AC的位置

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】將函數(shù)fx)=sinx的圖象向右平移個(gè)單位,橫坐標(biāo)縮小至原來(lái)的倍(縱坐標(biāo)不變)得到函數(shù)y=gx)的圖象.

          (1)求函數(shù)gx)的解析式;

          (2)若關(guān)于x的方程2gx)-m=0在x∈[0,]時(shí)有兩個(gè)不同解,求m的取值范圍.

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