【題目】在平面四邊形中(圖1),
為
的中點,
,且
,現(xiàn)將此平面四邊形沿
折起,使得二面角
為直二面角,得到一個多面體,
為平面
內一點,且
為正方形(圖2),
分別為
的中點.
(1)求證:平面//平面
;
(2)在線段上是否存在一點
,使得平面
與平面
所成二面角的余弦值為
?若存在,求出線段
的長,若不存在,請說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)存在,且
【解析】
(1)利用面面平行的判定定理,證明平面//平面
.
(2)建立空間直角坐標系,設出點坐標,利用平面
與平面
所成二面角的余弦值為
列方程,解方程求得
的坐標,由此判斷符合題意的
點存在,以及求得
的長.
(1)由于分別為
的中點,所以
由線面平行的判定定理可得
//平面
.
可得
//平面
,而直線
與直線
相交,由面面平行的判定定理得平面
//平面
.
(2)因為二面角為直二面角,又
,所以
,由此建立如圖所示的空間直角坐標系.
,
,
,則
,設平面
的法向量為
,則
,取
得
.
設,則
,設平面
的法向量為
,則
,取
得
.由平面
與平面
所成二面角的余弦值為
得
,解得
,所以
,
.所以存在點
,使得平面
與平面
所成二面角的余弦值為
,且
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設數(shù)列的前n項和為
,對一切
,點
都在函數(shù)
的圖像上.
(1)證明:當時,
;
(2)求數(shù)列的通項公式;
(3)設為數(shù)列
的前n項的積,若不等式
對一切
成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓,
為橢圓的左、右焦點,點
在直線
上且不在
軸上,直線
與橢圓的交點分別為
和
,
為坐標原點.
設直線
的斜率為
,證明:
問直線
上是否存在點
,使得直線
的斜率
滿足
?若存在,求出所有滿足條件的點
的坐標;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點,點
,
分別為橢圓
的左右頂點,直線
交
于點
,
是等腰直角三角形,且
.
(1)求的方程;
(2)設過點的動直線
與
相交于
,
兩點,
為坐標原點.當
為直角時,求直線
的斜率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為響應市政府提出的以新舊動能轉換為主題的發(fā)展戰(zhàn)略,某公司花費100萬元成本購買了1套新設備用于擴大生產(chǎn),預計該設備每年收入100萬元,第一年該設備的各種消耗成本為8萬元,且從第二年開始每年比上一年消耗成本增加8萬元.
(1)求該設備使用x年的總利潤y(萬元)與使用年數(shù)x(x∈N*)的函數(shù)關系式(總利潤=總收入﹣總成本);
(2)這套設備使用多少年,可使年平均利潤最大?并求出年平均利潤的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)求使方程存在兩個實數(shù)解時,
的取值范圍;
(2)設,函數(shù)
,
.若對任意
,總存在
,使得
,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在某區(qū)“創(chuàng)文明城區(qū)”(簡稱“創(chuàng)城”)活動中,教委對本區(qū)四所高中學校按各校人數(shù)分層抽樣,隨機抽查了100人,將調查情況進行整理后制成下表:
學校 | ||||
抽查人數(shù) | 50 | 15 | 10 | 25 |
“創(chuàng)城”活動中參與的人數(shù) | 40 | 10 | 9 | 15 |
(注:參與率是指:一所學!皠(chuàng)城”活動中參與的人數(shù)與被抽查人數(shù)的比值)假設每名高中學生是否參與”創(chuàng)城”活動是相互獨立的.
(1)若該區(qū)共2000名高中學生,估計學校參與“創(chuàng)城”活動的人數(shù);
(2)在隨機抽查的100名高中學生中,隨機抽取1名學生,求恰好該生沒有參與“創(chuàng)城”活動的概率;
(3)在上表中從兩校沒有參與“創(chuàng)城”活動的同學中隨機抽取2人,求恰好
兩校各有1人沒有參與“創(chuàng)城”活動的概率是多少?
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