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        1. 【題目】2019年下半年以來,各地區(qū)陸續(xù)出臺(tái)了“垃圾分類”的相關(guān)管理?xiàng)l例,實(shí)行“垃圾分類”能最大限度地減少垃圾處置量,實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用,改善生存環(huán)境質(zhì)量.某部門在某小區(qū)年齡處于區(qū)間內(nèi)的人中隨機(jī)抽取人進(jìn)行了“垃圾分類”相關(guān)知識(shí)掌握和實(shí)施情況的調(diào)查,并把達(dá)到“垃圾分類”標(biāo)準(zhǔn)的人稱為“環(huán)保族”,得到圖各年齡段人數(shù)的頻率分布直方圖和表中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).

          1)求的值;

          2)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這人年齡的平均值(同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代替,結(jié)果保留整數(shù));

          3)從年齡段在的“環(huán)保族”中采用分層抽樣的方法抽取9人進(jìn)行專訪,并在這9人中選取2人作為記錄員,求選取的2名記錄員中至少有一人年齡在區(qū)間中的概率.

          組數(shù)

          分組

          “環(huán)保族”人數(shù)

          占本組頻率

          第一組

          45

          0.75

          第二組

          25

          第三組

          0.5

          第四組

          3

          0.2

          第五組

          3

          0.1

          【答案】1,,;(231;(3.

          【解析】

          1)根據(jù)頻率分布直方圖和表中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算可得;

          2)根據(jù)頻率分布直方圖計(jì)算出平均數(shù)即可;

          (3)根據(jù)古典概型的概率計(jì)算公式計(jì)算可得;

          解:(1)對(duì)于第一組,人數(shù)為,占總?cè)藬?shù),故總?cè)藬?shù)人,所以,,.

          2)設(shè)這人年齡的平均值為,所以.

          3)易知采用分層抽樣法抽取的9人中,在內(nèi)的有5人,在內(nèi)的有4人,選取2名記錄員的可能情況共有種,均在內(nèi)的有種,恰有一個(gè)在內(nèi)的有種,故所求概率.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知數(shù)列滿足,.

          1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

          2)已知數(shù)列的通項(xiàng)公式為,若對(duì)于一切,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

          3)設(shè),是否存在正整數(shù),使得數(shù)列中存在某項(xiàng)滿足成等差數(shù)列?若存在,求出符合題意的的集合;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知是函數(shù)的極值點(diǎn).

          (Ⅰ)求實(shí)數(shù)的值;

          (Ⅱ)求證:函數(shù)存在唯一的極小值點(diǎn),且.

          (參考數(shù)據(jù):

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對(duì)某兩名高三學(xué)生在連續(xù)9次數(shù)學(xué)測(cè)試中的成績(jī)(單位:分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得到折線圖,下面是關(guān)于這兩位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)分析.

          ①甲同學(xué)的成績(jī)折線圖具有較好的對(duì)稱性,故平均成績(jī)?yōu)?30分;

          ②根據(jù)甲同學(xué)成績(jī)折線圖提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),估計(jì)該同學(xué)平均成績(jī)?cè)趨^(qū)間內(nèi);

          ③乙同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)與測(cè)試次號(hào)具有比較明顯的線性相關(guān)性,且為正相關(guān);

          ④乙同學(xué)連續(xù)九次測(cè)驗(yàn)成績(jī)每一次均有明顯進(jìn)步.

          其中正確的個(gè)數(shù)為( 。

          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】本小題滿分12分,1小問5分,2小問7分

          圖,橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為的直線交橢圓于兩點(diǎn),且

          1,求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程

          2求橢圓的離心率

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)對(duì)春季晝夜溫差大小與黃豆種子發(fā)芽多少之間的關(guān)系進(jìn)行研究,他在4月份的天中隨機(jī)挑選了天進(jìn)行研究,且分別記錄了每天晝夜溫差與每天每顆種子浸泡后的發(fā)芽數(shù),得到如下數(shù)據(jù):

          日期

          41

          47

          415

          421

          430

          晝夜溫差/℃

          10

          11

          13

          12

          8

          發(fā)芽數(shù)/

          23

          25

          30

          26

          16

          1)從這天中任選天,若選取的是41日與430日的兩組數(shù)據(jù).請(qǐng)根據(jù)這天中的另外天的數(shù)據(jù),求出關(guān)于的線性回歸方程;

          2)若由線性回歸方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與所選出的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差均不超過顆,則認(rèn)為得到的線性回歸方程是可靠的,試問(1)中所得的線性回歸方程是否可靠?

          參考公式和數(shù)據(jù):線性回歸方程,,,.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)處取得極值.

          )求函數(shù)的解析式;

          )求證:對(duì)于區(qū)間上任意兩個(gè)自變量的值,都有;

          )若過點(diǎn)可作曲線的三條切線,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】2018年全國(guó)數(shù)學(xué)奧賽試行改革:在高二一年中舉行5次全區(qū)競(jìng)賽,學(xué)生如果其中2次成績(jī)達(dá)全區(qū)前20名即可進(jìn)入省隊(duì)培訓(xùn),不用參加其余的競(jìng)賽,而每個(gè)學(xué)生最多也只能參加5次競(jìng)賽.規(guī)定:若前4次競(jìng)賽成績(jī)都沒有達(dá)全區(qū)前20名,則第5次不能參加競(jìng)賽.假設(shè)某學(xué)生每次成績(jī)達(dá)全區(qū)前20名的概率都是,每次競(jìng)賽成績(jī)達(dá)全區(qū)前20名與否互相獨(dú)立.

          (1)求該學(xué)生進(jìn)入省隊(duì)的概率.

          (2)如果該學(xué)生進(jìn)入省隊(duì)或參加完5次競(jìng)賽就結(jié)束,記該學(xué)生參加競(jìng)賽的次數(shù)為,求的分布列及的數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知若橢圓)交軸于兩點(diǎn),點(diǎn)是橢圓上異于,的任意一點(diǎn),直線,分別交軸于點(diǎn),,則為定值.

          1)若將雙曲線與橢圓類比,試寫出類比得到的命題;

          2)判定(1)類比得到命題的真假,請(qǐng)說明理由.

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