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        1. 觀察分析下表中的數(shù)據(jù):
          多面體面數(shù)(F)頂點(diǎn)數(shù)(V)棱數(shù)(E)
          三棱柱569
          五棱錐6610
          立方體6812
          猜想一般凸多面體中F,V,E所滿(mǎn)足的等式是
           
          考點(diǎn):歸納推理
          專(zhuān)題:歸納法,推理和證明
          分析:通過(guò)正方體、三棱柱、三棱錐的面數(shù)F、頂點(diǎn)數(shù)V和棱數(shù)E,得到規(guī)律:F+V-E=2,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)此公式對(duì)任意凸多面體都成立,由此得到本題的答案.
          解答: 解:凸多面體的面數(shù)為F、頂點(diǎn)數(shù)為V和棱數(shù)為E,
          ①正方體:F=6,V=8,E=12,得F+V-E=8+6-12=2;
          ②三棱柱:F=5,V=6,E=9,得F+V-E=5+6-9=2;
          ③三棱錐:F=4,V=4,E=6,得F+V-E=4+4-6=2.
          根據(jù)以上幾個(gè)例子,猜想:凸多面體的面數(shù)F、頂點(diǎn)數(shù)V和棱數(shù)E滿(mǎn)足如下關(guān)系:F+V-E=2
          再通過(guò)舉四棱錐、六棱柱、…等等,發(fā)現(xiàn)上述公式都成立.
          因此歸納出一般結(jié)論:F+V-E=2
          故答案為:F+V-E=2
          點(diǎn)評(píng):本題由幾個(gè)特殊多面體,觀察它們的頂點(diǎn)數(shù)、面數(shù)和棱數(shù),歸納出一般結(jié)論,得到歐拉公式,著重考查了歸納推理和凸多面體的性質(zhì)等知識(shí),屬于基礎(chǔ)題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在直角坐標(biāo)系xOy中,已知點(diǎn)A(1,1),B(2,3),C(3,2),點(diǎn)P(x,y)在△ABC三邊圍成的區(qū)域(含邊界)上.
          (Ⅰ)若
          PA
          +
          PB
          +
          PC
          =
          0
          ,求|
          OP
          |;
          (Ⅱ)設(shè)
          OP
          =m
          AB
          +n
          AC
          (m,n∈R),用x,y表示m-n,并求m-n的最大值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在△ABC中,內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊分別為a,b,c,且a>c,已知
          BA
          BC
          =2,cosB=
          1
          3
          ,b=3,求:
          (Ⅰ)a和c的值;
          (Ⅱ)cos(B-C)的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          一款擊鼓小游戲的規(guī)則如下:每盤(pán)游戲都需要擊鼓三次,每次擊鼓要么出現(xiàn)一次音樂(lè),要么不出現(xiàn)音樂(lè):每盤(pán)游戲擊鼓三次后,出現(xiàn)一次音樂(lè)獲得10分,出現(xiàn)兩次音樂(lè)獲得20分,出現(xiàn)三次音樂(lè)獲得100分,沒(méi)有出現(xiàn)音樂(lè)則扣除200分(即獲得-200分).設(shè)每次擊鼓出現(xiàn)音樂(lè)的概率為
          1
          2
          ,且各次擊鼓出現(xiàn)音樂(lè)相互獨(dú)立.
          (1)設(shè)每盤(pán)游戲獲得的分?jǐn)?shù)為X,求X的分布列;
          (2)玩三盤(pán)游戲,至少有一盤(pán)出現(xiàn)音樂(lè)的概率是多少?
          (3)玩過(guò)這款游戲的許多人都發(fā)現(xiàn).若干盤(pán)游戲后,與最初分?jǐn)?shù)相比,分?jǐn)?shù)沒(méi)有增加反而減少了.請(qǐng)運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)分析分?jǐn)?shù)減少的原因.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          偶函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于直線(xiàn)x=2對(duì)稱(chēng),f(3)=3,則f(-1)=
           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          若函數(shù)f(x)=cos2x+asinx在區(qū)間(
          π
          6
          π
          2
          )是減函數(shù),則a的取值范圍是
           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          設(shè)x、y滿(mǎn)足約束條件
          x-y≥0
          x+2y≤3
          x-2y≤1
          ,則z=x+4y的最大值為
           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          若x,y滿(mǎn)足
          y≤1
          x-y-1≤0
          x+y-1≥0
          ,則z=
          3
          x+y的最小值為
           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          設(shè)樣本數(shù)據(jù)x1,x2,…,x10的均值和方差分別為1和4,若yi=xi+a(a為非零常數(shù),i=1,2,…,10),則y1,y2,…,y10的均值和方差分別為(  )
          A、1+a,4
          B、1+a,4+a
          C、1,4
          D、1,4+a

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