已知函數(shù)(常數(shù)
)在
處取得極大值M=0.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)當(dāng),方程
有解,求
的取值范圍.
(Ⅰ) (Ⅱ)
的取值范圍是[
,
解析試題分析:(Ⅰ)由題設(shè)函數(shù)在
處取得極大值M=0,故函數(shù)
圖象與
軸相切,所以方程
有等根,
,由
得:
,因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/cb/a/2jtn51.png" style="vertical-align:middle;" />,由此可求得
,
,當(dāng)
時(shí)函數(shù)取得極小值,不符合題設(shè)條件,當(dāng)
時(shí)滿足條件,故
。
(Ⅱ)由,所以函數(shù)
,
由
=0可得:
,
, 討論可知,
在[-2,
]、[
,
)上單調(diào)遞增,在[
,
]上單調(diào)遞減,由于
,
,故函數(shù)
在
的最小值是
,要使方程
在
內(nèi)有解,
的取值范圍是[
,
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值;函數(shù)最值的應(yīng)用.
點(diǎn)評:本題關(guān)鍵是第二問把方程有解求參數(shù)的問題轉(zhuǎn)化成求值域的問題,值得深思.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)
(1)求,并求數(shù)列
的通項(xiàng)公式.
(2)已知函數(shù)在
上為減函數(shù),設(shè)數(shù)列
的前
的和為
,
求證:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(Ⅰ)作出函數(shù)的圖像,并根據(jù)圖像寫出函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;以及在各單調(diào)區(qū)間上的增減性.
(Ⅱ)求函數(shù)當(dāng)
時(shí)的最大值與最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)f (x)的定義域?yàn)?i>M,具有性質(zhì)P:對任意x∈M,都有f (x)+f (x+2)≤2f (x+1).
(1)若M為實(shí)數(shù)集R,是否存在函數(shù)f (x)=ax (a>0且a≠1,x∈R) 具有性質(zhì)P,并說明理由;
(2)若M為自然數(shù)集N,并滿足對任意x∈M,都有f (x)∈N. 記d(x)=f (x+1)-f (x).
(ⅰ) 求證:對任意x∈M,都有d(x+1)≤d(x)且d(x)≥0;
(ⅱ) 求證:存在整數(shù)0≤c≤d(1)及無窮多個(gè)正整數(shù)n,滿足d(n)=c.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),曲線在點(diǎn)M處的切線恰好與直線
垂直。
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)若函數(shù)的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)二次函數(shù)滿足
(
+2)=
(2-
),且方程
的兩實(shí)根的平方和為10,
的圖象過點(diǎn)(0,3),
⑴求(
)的解析式.
⑵求在
上的值域。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù),
。
(1)當(dāng)時(shí),求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)(i)設(shè)是
的導(dǎo)函數(shù),證明:當(dāng)
時(shí),在
上恰有一個(gè)
使得
;
(ii)求實(shí)數(shù)的取值范圍,使得對任意的
,恒有
成立。
注:為自然對數(shù)的底數(shù)。
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