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        1. 【題目】已知集合U={x|x是小于6的正整數(shù)},A={1,2},B∩(CA)={4},則(A∪B)=(
          A.{3,5}
          B.{3,4}
          C.{2,3}
          D.{2,4}

          【答案】A
          【解析】解:U={x|x是小于6的正整數(shù)}={1,2,3,4,5},
          由題意,如圖所示
          故集合A∪B={1,2,4},
          則C(A∪B)={3,5}.
          故選A.

          【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的交、并、補(bǔ)集的混合運(yùn)算,需要了解求集合的并、交、補(bǔ)是集合間的基本運(yùn)算,運(yùn)算結(jié)果仍然還是集合,區(qū)分交集與并集的關(guān)鍵是“且”與“或”,在處理有關(guān)交集與并集的問(wèn)題時(shí),常常從這兩個(gè)字眼出發(fā)去揭示、挖掘題設(shè)條件,結(jié)合Venn圖或數(shù)軸進(jìn)而用集合語(yǔ)言表達(dá),增強(qiáng)數(shù)形結(jié)合的思想方法才能得出正確答案.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知在長(zhǎng)方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E、M、N分別是BC、AE、D1C的中點(diǎn),AD=AA1 , AB=2AD
          (Ⅰ)證明:MN∥平面ADD1A1
          (Ⅱ)求直線AD與平面DMN所成角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某大學(xué)藝術(shù)專業(yè)400名學(xué)生參加某次測(cè)評(píng),根據(jù)男女學(xué)生人數(shù)比例,使用分層抽樣的方法從中隨機(jī)抽取了100名學(xué)生,記錄他們的分?jǐn)?shù),將數(shù)據(jù)分成7組:[20,30),[30,40),┄,[80,90],并整理得到如下頻率分布直方圖:

          (Ⅰ)從總體的400名學(xué)生中隨機(jī)抽取一人,估計(jì)其分?jǐn)?shù)小于70的概率;

          (Ⅱ)已知樣本中分?jǐn)?shù)小于40的學(xué)生有5人,試估計(jì)總體中分?jǐn)?shù)在區(qū)間[40,50)內(nèi)的人數(shù);

          (Ⅲ)已知樣本中有一半男生的分?jǐn)?shù)不小于70,且樣本中分?jǐn)?shù)不小于70的男女生人數(shù)相等.試估計(jì)總體中男生和女生人數(shù)的比例.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)定義在[﹣2,2]上的函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,2]上單調(diào)遞減,且f(1﹣m)<f(3m).

          (1)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[﹣2,2]上是奇函數(shù),求實(shí)數(shù)m的取值范圍;

          (2)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[﹣2,2]上是偶函數(shù),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),

          (I)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

          ,使不等式成立,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù)f(x)滿足:
          ①對(duì)任意實(shí)數(shù)m,n都有f(m+n)+f(m﹣n)=2f(m)f(n);
          ②對(duì)任意m∈R,都有f(1+m)=f(1﹣m)恒成立;
          ③f(x)不恒為0,且當(dāng)0<x<1時(shí),f(x)<1.
          (1)求f(0),f(1)的值;
          (2)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性,并給出你的證明;
          (3)定義:“若存在非零常數(shù)T,使得對(duì)函數(shù)g(x)定義域中的任意一個(gè)x,均有g(shù)(x+T)=g(x),則稱g(x)為以T為周期的周期函數(shù)”.試證明:函數(shù)f(x)為周期函數(shù),并求出 的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,∠ACB=90°,2AC=AA1=BC=2.若二面角B1﹣DC﹣C1的大小為60°,則AD的長(zhǎng)為(

          A.
          B.
          C.2
          D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知雙曲線C1 =1,(a>0,b>0)的焦距是實(shí)軸長(zhǎng)的2倍,若拋物線C2:x2=2py,(p>0)的焦點(diǎn)到雙曲線C1的漸近線的距離為2,求拋物線C2的標(biāo)準(zhǔn)方程.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè),.

          (1)令,求的單調(diào)區(qū)間;

          (2)已知處取得極大值.求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案