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        1. 【題目】某學(xué)校為了了解學(xué)生使用手機(jī)的情況,分別在高一和高二兩個年級各隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的學(xué)生日均使用手機(jī)時間的頻數(shù)分布表和頻率分布直方圖,將使用手機(jī)時間不低于80分鐘的學(xué)生稱為“手機(jī)迷”.

          I)將頻率視為概率,估計(jì)哪個年級的學(xué)生是“手機(jī)迷”的概率大?請說明理由.

          II)在高二的抽查中,已知隨機(jī)抽到的女生共有55名,其中10名為“手機(jī)迷”.根據(jù)已知條件完成下面的2×2列聯(lián)表,并據(jù)此資料你有多大的把握認(rèn)為“手機(jī)迷”與性別有關(guān)?

          非手機(jī)迷

          手機(jī)迷

          合計(jì)

          合計(jì)

          附:隨機(jī)變量(其中為樣本總量).

          參考數(shù)據(jù)

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          【答案】(Ⅰ)高一年級,理由見解析;(Ⅱ)列聯(lián)表見解析,90%

          【解析】

          (Ⅰ)根據(jù)頻數(shù)分布表和頻率分布直方圖,分別計(jì)算兩個年級學(xué)生是“手機(jī)迷”的概率,即可比較,作出判斷.

          (Ⅱ)根據(jù)題意,求出手機(jī)迷人數(shù)和非手機(jī)迷人數(shù),完善列聯(lián)表,即可由獨(dú)立性檢驗(yàn)的公式求得,進(jìn)而作出判斷即可.

          (Ⅰ)由頻數(shù)分布表可知,高一學(xué)生是“手機(jī)迷”的概率為

          由頻率分布直方圖可知,高二學(xué)生是“手機(jī)迷”的概率為=(0.0025+0.010)×20=0.25

          因?yàn)?/span>P1P2,所以高一年級的學(xué)生是“手機(jī)迷”的概率大.

          (Ⅱ)由頻率分布直方圖可知,在抽取的100人中,

          “手機(jī)迷”有(0.010+0.0025)×20×100=25(人),

          非手機(jī)迷有10025=75(人).

          從而2×2列聯(lián)表如下:

          非手機(jī)迷

          手機(jī)迷

          合計(jì)

          30

          15

          45

          45

          10

          55

          合計(jì)

          75

          25

          100

          2×2列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)代入公式計(jì)算,

          結(jié)合參考數(shù)據(jù),可知3.0302.706,所以有90%的把握認(rèn)為“手機(jī)迷”與性別有關(guān).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某高中隨機(jī)抽取部分高一學(xué)生調(diào)查其上學(xué)路上所需時間(單位:分鐘),并將所得數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖(如圖),其中上學(xué)路上所需時間的范圍是,樣本數(shù)據(jù)分組為,,,

          (Ⅰ)求直方圖中的值

          (Ⅱ)如果上學(xué)路上所需時間不少于1小時的學(xué)生可申請?jiān)趯W(xué)校住宿,若招生1200名,請估計(jì)新生中有多少名學(xué)生可以申請住宿;

          (Ⅲ)從學(xué)校的高一學(xué)生中任選4名學(xué)生,這4名學(xué)生中上學(xué)路上所需時間少于40分鐘的人數(shù)記為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.(以直方圖中頻率作為概率

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          (1)試討論函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)的零點(diǎn)個數(shù);

          (2)若對任意的,關(guān)于的不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】五一勞動節(jié)放假,某商場進(jìn)行一次大型抽獎活動.在一個抽獎盒中放有紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫的小球各2個,分別對應(yīng)1分、2分、3分、4分、5分、6分.從袋中任取3個小球,按3個小球中最大得分的8倍計(jì)分,計(jì)分在20分到35分之間即為中獎.每個小球被取出的可能性都相等,用表示取出的3個小球中最大得分,求:

          (1)取出的3個小球顏色互不相同的概率;

          (2)隨機(jī)變量的概率分布和數(shù)學(xué)期望;

          (3)求某人抽獎一次,中獎的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)是自然對數(shù)的底數(shù))

          (1)判斷函數(shù)極值點(diǎn)的個數(shù),并說明理由;

          (2)若 ,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知橢圓 離心率等于、是橢圓上的兩點(diǎn).

          (1)求橢圓的方程;

          (2)是橢圓上位于直線兩側(cè)的動點(diǎn).當(dāng)運(yùn)動時,滿足,試問直線的斜率是否為定值?如果為定值,請求出此定值;如果不是定值,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩人做游戲,下列游戲不公平的是(

          A.拋擲一枚骰子,向上的點(diǎn)數(shù)為奇數(shù)則甲獲勝,向上的點(diǎn)數(shù)為偶數(shù)則乙獲勝

          B.甲、乙兩人各寫一個數(shù)字12,如果兩人寫的數(shù)字相同甲獲勝,否則乙獲勝

          C.從一副不含大小王的撲克牌中抽一張,撲克牌是紅色的則甲獲勝,撲克牌是黑色的則乙獲勝

          D.同時拋擲兩枚硬幣,恰有一枚正面向上則甲獲勝,兩枚都正面向上則乙獲勝

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】海水養(yǎng)殖場進(jìn)行某水產(chǎn)品的新、舊網(wǎng)箱養(yǎng)殖方法的產(chǎn)量對比,收獲時各隨機(jī)抽取了100個網(wǎng)箱,測量各箱水產(chǎn)品的產(chǎn)量(單位:kg), 其頻率分布直方圖如下:

          (1)記A表示事件“舊養(yǎng)殖法的箱產(chǎn)量低于50 kg”,估計(jì)A的概率;

          (2)填寫下面列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有99%的把握認(rèn)為箱產(chǎn)量與養(yǎng)殖方法有關(guān):

          箱產(chǎn)量<50 kg

          箱產(chǎn)量≥50 kg

          舊養(yǎng)殖法

          新養(yǎng)殖法

          (3)根據(jù)箱產(chǎn)量的頻率分布直方圖,對這兩種養(yǎng)殖方法的優(yōu)劣進(jìn)行比較.

          附:

          P

          0.050 0.010 0.001

          k

          3.841 6.635 10.828

          .

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一個大于1的自然數(shù),除了1和它本身外,不能被其他自然數(shù)整除,則稱這個數(shù)為質(zhì)數(shù).質(zhì)數(shù)的個數(shù)是無窮的.設(shè)由所有質(zhì)數(shù)組成的無窮遞增數(shù)列的前項(xiàng)和為,等差數(shù)列1,3,5,7,…中所有不大于的項(xiàng)的和為

          (Ⅰ)求

          (Ⅱ)判斷的大小,不用證明;

          (Ⅲ)設(shè),求證:,,使得

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          同步練習(xí)冊答案