【題目】如圖,四棱錐,四邊形
為平行四邊形,
,
,
,
,
,
,
為
中點(diǎn).
(1)求證:平面
;
(2)求證:平面平面
;
(3)求二面角的余弦值.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3).
【解析】
(1)利用中位線的性質(zhì)得出,然后利用線面平行的判定定理可證得結(jié)論;
(2)推導(dǎo)出平面
,可得出
,再由
結(jié)合線面垂直的判定定理可得出
平面
,最后利用面面垂直的判定定理可證得結(jié)論;
(3)以點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),
、
所在直線分別為
、
軸建立空間直角坐標(biāo)系,利用空間向量法能計(jì)算出二面角
的余弦值.
(1)四邊形
為平行四邊形,
,
為
中點(diǎn),
為
中點(diǎn),
,
平面
,
平面
,
平面
;
(2)四邊形
為平行四邊形,
,
為
、
中點(diǎn),
,
,
,
,
,
平面
,
平面
,
,
又,
,
平面
,
平面
,
平面
平面
;
(3)以點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),以
、
分別為
軸、
軸,過(guò)
且與平面
垂直的直線為
軸,建立如圖所示空間直角坐標(biāo)系
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
、
、
、
,
,
,
,
設(shè)平面和平面
的法向量分別為
,
,
由,得
,令
,可得
,
由,得
,令
,可得
,
,
由圖形可知,二面角的平面角為鈍角,它的余弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在區(qū)間
單調(diào)遞增,下述三個(gè)結(jié)論:①
的取值范圍是
;②
在
存在零點(diǎn);③
在
至多有4個(gè)極值點(diǎn).其中所有正確結(jié)論的編號(hào)是( )
A.①②B.①③C.②③D.①②③
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐的底面
為平行四邊形,
底面
,
,
,
,
.
(Ⅰ)求證:平面平面
;
(Ⅱ)在側(cè)棱上是否存在點(diǎn)E,使
與底面
所成的角為45°?若存在,求
的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-5:不等式選講
已知函數(shù).
(Ⅰ)若,解不等式
;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),函數(shù)
的最小值為
,求實(shí)數(shù)
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C:(
)的離心率為
,且橢圓C的中心O關(guān)于直線
的對(duì)稱點(diǎn)落在直線
上.
(1)求橢圓C的方程;
(2)設(shè)P,M、N是橢圓C上關(guān)于x軸對(duì)稱的任意兩點(diǎn),連接
交橢圓C于另一點(diǎn)E,求直線
的斜率取值范圍,并證明直線
與x軸相交于定點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨機(jī)調(diào)查某城市80名有子女在讀小學(xué)的成年人,以研究晚上八點(diǎn)至十點(diǎn)時(shí)間段輔導(dǎo)子女作業(yè)與性別的關(guān)系,得到下面的數(shù)據(jù)表:
是否輔導(dǎo) 性別 | 輔導(dǎo) | 不輔導(dǎo) | 合計(jì) |
男 | 25 | 60 | |
女 | |||
合計(jì) | 40 | 80 |
(1)請(qǐng)將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整;
(2)用樣本的頻率估計(jì)總體的概率,估計(jì)這個(gè)城市有子女在讀小學(xué)的成人女性晚上八點(diǎn)至十點(diǎn)輔導(dǎo)子女作業(yè)的概率;
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù),能否有99%以上的把握認(rèn)為“晚上八點(diǎn)至十點(diǎn)時(shí)間段是否輔導(dǎo)子女作業(yè)與性別有關(guān)?”.
參考公式:,其中
.
參考數(shù)據(jù):
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】年新型冠狀病毒疫情爆發(fā),貴州省教育廳號(hào)召全體學(xué)生“停課不停學(xué)”.自
月
日起,高三年級(jí)學(xué)生通過(guò)收看“陽(yáng)光校園·空中黔課”進(jìn)行線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí).為了檢測(cè)線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果,某中學(xué)隨機(jī)抽取
名高三年級(jí)學(xué)生做“是否準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè)”的問卷調(diào)查,并組織了一場(chǎng)線上測(cè)試,調(diào)查發(fā)現(xiàn)有
名學(xué)生每天準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè),根據(jù)他們的線上測(cè)試成績(jī)得頻率分布直方圖(如圖
所示);另外
名學(xué)生偶爾沒有準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè),根據(jù)他們的線上測(cè)試成績(jī)得莖葉圖(如圖
所示,單位:分)
(1)成績(jī)不低于分為
等,低于
分為非
等.完成以下列聯(lián)表,并判斷是否有
以上的把握認(rèn)為成績(jī)?nèi)〉?/span>
等與每天準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè)有關(guān)?
準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè)與成績(jī)等次列聯(lián)表 | 單位:人 | ||
A等 | 非A等 | 合計(jì) | |
每天準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè) | |||
偶爾沒有準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè) | |||
合計(jì) |
(2)成績(jī)低于分為不合格,從這
名學(xué)生里成績(jī)不合格的學(xué)生中再抽取
人,其中每天準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生人數(shù)為
,求
的分布列與數(shù)學(xué)期望.
附:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答所提問題:設(shè)函數(shù),①
的定義域?yàn)?/span>
,其圖像是一條連續(xù)不斷的曲線;②
是偶函數(shù);③
在
上不是單調(diào)函數(shù);④
恰有
個(gè)零點(diǎn),寫出符合上述①②④條件的一個(gè)函數(shù)的解析式是______;寫出符合上述所有條件的一個(gè)函數(shù)的解析式是______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年初,新型冠狀病毒肺炎(COVID-19)在我國(guó)爆發(fā),全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、積極抗疫,為全世界疫情防控爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn).某研究小組為了研究某城市肺炎感染人數(shù)的增長(zhǎng)情況,在官方網(wǎng)站.上搜集了7組數(shù)據(jù),并依據(jù)數(shù)據(jù)制成如下散點(diǎn)圖:
圖中表示日期代號(hào)(例如2月1日記為“1”,2月2日記為“2”,以此類推).通過(guò)對(duì)散點(diǎn)圖的分析,結(jié)合病毒傳播的相關(guān)知識(shí),該研究小組決定用指數(shù)型函數(shù)模型
來(lái)擬合,為求出
關(guān)于
的回歸方程,可令
,則
與
線性相關(guān).初步整理后,得到如下數(shù)據(jù):
,
.
(1)根據(jù)所給數(shù)據(jù),求出關(guān)于
的線性回歸方程:
(2)求關(guān)于
的回歸方程;若防控不當(dāng),請(qǐng)問
為何值時(shí),累計(jì)確診人數(shù)的預(yù)報(bào)值將超過(guò)1000人?(參考數(shù)據(jù):
,結(jié)果保留整數(shù))
附:對(duì)于一組數(shù)據(jù),其線性回歸方程
的斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為
,
.
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