【題目】已知橢圓:
(
)的兩個焦點為
,
,離心率為
,點
,
在橢圓上,
在線段
上,且
的周長等于
.
(Ⅰ)求橢圓的標準方程;
(Ⅱ)過圓:
上任意一點
作橢圓
的兩條切線
和
與圓
交于點
,
,求
面積的最大值.
【答案】(1);(2)
取最大值
.
【解析】試題分析:(1)由的周長為
可得
,由離心率
得
,進而的橢圓的標準方程;(2)先根據(jù)韋達定理證明兩切斜線斜率積為
,進而得兩切線垂直,得線段
為圓
的直徑,
,然后根據(jù)不等式及圓的幾何意義求
的最大值.
試題解析:(1)由的周長為
,得
,
,由離心率
,得
,
.所以橢圓的標準方程為:
.
(2)設(shè),則
.
(ⅰ)若兩切線中有一條切線的斜率不存在,則,
,另一切線的斜率為0,從而
.此時,
.
(ⅱ)若切線的斜率均存在,則,設(shè)過點
的橢圓的切線方程為
,
代入橢圓方程,消并整理得:
.
依題意,
.
設(shè)切線,
的斜率分別為
,
,從而
,即
.
線段為圓
的直徑,
.
所以,
當且僅當時,
取最大值4.由(ⅰ)(ⅱ)可得:
最大值是4.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)從高三男生中隨機抽取100名學(xué)生,將他們的身高數(shù)據(jù)進行整理,得到下側(cè)的頻率分布表
(Ⅰ)求出頻率分布表中①和②位置上相應(yīng)的數(shù)據(jù);
(Ⅱ)為了能對學(xué)生的體能做進一步了解,該校決定在第3,4,5 組中用分層抽樣的方法抽取6 名學(xué)生進行體能測試,求第3,4,5 組每組各應(yīng)抽取多少名學(xué)生進行測試;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的前提下,學(xué)校決定在6 名學(xué)生中隨機抽取2 名學(xué)生進行引體向上測試,求第4 組中至少有一名學(xué)生被抽中的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】7人站成一排.(寫出必要的過程,結(jié)果用數(shù)字作答)
(1)甲、乙兩人相鄰的排法有多少種?
(2)甲、乙兩人不相鄰的排法有多少種?
(3)甲、乙、丙三人兩兩不相鄰的排法有多少種?
(4)甲、乙、丙三人至多兩人不相鄰的排法有多少種?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大學(xué)藝術(shù)專業(yè)400名學(xué)生參加某次測評,根據(jù)男女學(xué)生人數(shù)比例,使用分層抽樣的方法從中隨機抽取了100名學(xué)生,記錄他們的分數(shù),將數(shù)據(jù)分成7組:,
,…,
,并整理得到如下頻率分布直方圖:
(1)從總體的400名學(xué)生中隨機抽取一人,估計其分數(shù)小于70的概率;
(2)已知樣本中分數(shù)小于40的學(xué)生有5人,試估計總體中分數(shù)在區(qū)間內(nèi)的人數(shù);
(3)已知樣本中有一半男生的分數(shù)不小于70,且樣本中分數(shù)不小于70的男女生人數(shù)相等,試估計總體中男生和女生人數(shù)的比例.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】長時間用手機上網(wǎng)嚴重影響著學(xué)生的身體健康,某校為了解兩班學(xué)生手機上網(wǎng)的時長,分別從這兩個班中隨機抽取5名同學(xué)進行調(diào)查,將他們平均每周手機上網(wǎng)的時長作為樣本,繪制成莖葉圖如圖所示(圖中莖葉表示十位數(shù)字,葉表示個位數(shù)字).
(1)分別求出圖中所給兩組樣本數(shù)據(jù)的平均值,并據(jù)此估計,哪個班的學(xué)生平均上網(wǎng)時間較長;
(2)從班的樣本數(shù)據(jù)中隨機抽取一個不超過19的數(shù)據(jù)記為
,從
班的樣本數(shù)據(jù)中隨機抽取一個不超過21的數(shù)據(jù)記為
,求
的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
).
(1)若函數(shù)有零點,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)若對任意的,都有
,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線
(1)若,過點
的直線
交曲線
于
兩點,且
,求直線
的方程;
(2)若曲線表示圓時,已知圓
與圓
交于
兩點,若弦
所在的直線方程為
,
為圓
的直徑,且圓
過原點,求實數(shù)
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)若函數(shù)有且只有一個極值點,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)對于函數(shù),
,
,若對于區(qū)間
上的任意一個
,都有
,則稱函數(shù)
是函數(shù)
,
在區(qū)間
上的一個“分界函數(shù)”.已知
,
,問是否存在實數(shù)
,使得函數(shù)
是函數(shù)
,
在區(qū)間
上的一個“分界函數(shù)”?若存在,求實數(shù)
的取值范圍;若不存在,說明理由.
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