【題目】如圖,在三棱柱中,
為
的重心,
.
(1)求證:平面
;
(2)若側(cè)面底面
,
,
,求直線
與平面
所成角
的正弦值.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2).
【解析】
試題分析:(1) 連接,并延長(zhǎng)
,交
于點(diǎn)
,過(guò)
作
,交
于點(diǎn)
,分別連接
,只要證明所以平面
平面
,由面面平行的性質(zhì)可證
平面
;(2)由題意先證明側(cè)面
底面
,由面面垂直的性質(zhì)可證
平面
,所以可以
為原點(diǎn),分別以
為
軸,
軸,
軸建立空間直角坐標(biāo)系,求出平面
的法向量以及直線
的方向向量,由空間向量夾角公式求之即可.
試題解析: (1)證明:連接,并延長(zhǎng)
,交
于點(diǎn)
,過(guò)
作
,交
于點(diǎn)
,分別連接
.
因?yàn)?/span>是
的重心,所以
.………………1分
又,所以
.
又據(jù)三棱柱性質(zhì)知
,
所以.………………2分
又因?yàn)?/span>平面
,
平面
,
所以平面
.
又因?yàn)?/span>,
平面
,
所以平面平面
.………………3分
又因?yàn)?/span>平面
,
所以平面
.………………4分
(2)連接.
因?yàn)?/span>,
,
,
所以,
所以,所以
.
因?yàn)閭?cè)面底面
,側(cè)面
底面
,
平面
,
所以平面
.
因?yàn)?/span>,
,所以
是等邊三角形,
所以.………………6分
以為原點(diǎn),分別以
為
軸,
軸,
軸建立空間直角坐標(biāo)系,
則,
,
,
,
,
所以,
,
,
,
所以.………………8分
設(shè)平面的一個(gè)法向量為
,則
所以
令得
,………………10分
所以.
所以.即直線
與平面
所成角
的正弦值為
.……………12分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列,
,其前
項(xiàng)和
滿足
,其中
.
(1)設(shè),證明:數(shù)列
是等差數(shù)列;
(2)設(shè),
為數(shù)列
的前
項(xiàng)和,求證:
;
(3)設(shè)(
為非零整數(shù),
),試確定
的值,使得對(duì)任意
,都有
成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“開(kāi)門大吉”是某電視臺(tái)推出的游戲益智節(jié)目.選手面對(duì)號(hào)
扇大門,依次按響門上的門鈴,門鈴會(huì)播放一段音樂(lè)(將一首經(jīng)典流行歌曲以單音色旋律的方式演繹),選手需正確回答出這首歌的名字,方可獲得該扇門對(duì)應(yīng)的家庭夢(mèng)想基金.正確回答每一扇門后,選手可自由選擇帶著獎(jiǎng)金離開(kāi)比賽,還可繼續(xù)挑戰(zhàn)后面的門以獲得更多獎(jiǎng)金.(獎(jiǎng)金金額累加)但是一旦回答錯(cuò)誤,獎(jiǎng)金將清零,選手也會(huì)離開(kāi)比賽.在一次場(chǎng)外調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)參加比賽的選手多數(shù)分為兩個(gè)年齡段:
;
(單位:歲),其猜對(duì)歌曲名稱與否人數(shù)如圖所示.
(1)寫出列聯(lián)表:判斷是否有
的把握認(rèn)為猜對(duì)歌曲名稱與否與年齡有關(guān)?
說(shuō)明你的理由.(下面的臨界值表供參考)
(2)若某選手能正確回答第一、二、三、四扇門的概率分別為,
,
,
,正確回答一個(gè)問(wèn)題后,選擇繼續(xù)回答下一個(gè)問(wèn)題的概率是
,且各個(gè)問(wèn)題回答正確與否互不影響.設(shè)該選手所獲夢(mèng)想基金總數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
(參考公式其中
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓:
(
)的兩個(gè)焦點(diǎn)為
,
,離心率為
,點(diǎn)
,
在橢圓上,
在線段
上,且
的周長(zhǎng)等于
.
(Ⅰ)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)過(guò)圓:
上任意一點(diǎn)
作橢圓
的兩條切線
和
與圓
交于點(diǎn)
,
,求
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若曲線在點(diǎn)
處與直線
相切,求
的值;
(2)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn)
,試判斷
的符號(hào),并證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《續(xù)古摘奇算法》(楊輝)一書中有關(guān)于三階幻方的問(wèn)題:將1,2,3,4,5,6,7,8,9分別填入的方格中,使得每一行,每一列及對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)的和都相等,我們規(guī)定:只要兩個(gè)幻方的對(duì)應(yīng)位置(如每行第一列的方格)中的數(shù)字不全相同,就稱為不同的幻方,那么所有不同的三階幻方的個(gè)數(shù)是( )
8 | 3 | 4 |
1 | 5 | 9 |
6 | 7 | 2 |
A. 9 B. 8 C. 6 D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線,
是焦點(diǎn),直線
是經(jīng)過(guò)點(diǎn)
的任意直線.
(Ⅰ)若直線與拋物線交于
、
兩點(diǎn),且
(
是坐標(biāo)原點(diǎn),
是垂足),求動(dòng)點(diǎn)
的軌跡方程;
(Ⅱ)若、
兩點(diǎn)在拋物線
上,且滿足
,求證:直線
必過(guò)定點(diǎn),并求出定點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿分為14分)已知定義域?yàn)?/span>R的函數(shù)是奇函數(shù).
(1)求a,b的值;
(2)若對(duì)任意的t∈R,不等式f(t2-2t)+f(2t2-k)<0恒成立,求k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
為實(shí)數(shù)).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線方程;
(2)設(shè)函數(shù)(其中
為常數(shù)),若函數(shù)
在區(qū)間
上不存在極值,且存在
滿
足,求
的取值范圍;
(3)已知,求證:
.
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