【題目】了解某市今年初二年級男生的身體素質(zhì)狀況,從該市初二年級男生中抽取了一部分學(xué)生進(jìn)行“擲實(shí)心球”的項(xiàng)目測試.成績低于6米為不合格,成績在6至8米(含6米不含8米)的為及格,成績在8米至12米(含8米和12米,假定該市初二學(xué)生擲實(shí)心球均不超過12米)為優(yōu)秀.把獲得的所有數(shù)據(jù),分成五組,畫出的頻率分布直方圖如圖所示.已知有4名學(xué)生的成績在10米到12米之間.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)的值及參加“擲實(shí)心球”項(xiàng)目測試的人數(shù);
(Ⅱ)根據(jù)此次測試成績的結(jié)果,試估計(jì)從該市初二年級男生中任意選取一人,“擲實(shí)心球”成績?yōu)閮?yōu)秀的概率;
(Ⅲ)若從此次測試成績最好和最差的兩組男生中隨機(jī)抽取2 名學(xué)生再進(jìn)行其它項(xiàng)目的測試,求所抽取的2名學(xué)生來自不同組的概率.
【答案】(1)0.05,40;(2)0.4;(3)
【解析】
試題(1)由題中條件,為第5組的頻率除以組距,因?yàn)榻M距為2,則可由圖的每組的頻率分別為:0.05,
, 0.15,0.3,0.4,因?yàn)轭l率和為1,可求出
,在由
可求出樣本容量。
(2)由(1)知樣本容量和優(yōu)秀人數(shù),則用古典概型的概率公式求出“擲實(shí)心球”成績?yōu)閮?yōu)秀的概率。
(3)由(1)可分別求出成績最好和最差的兩組人數(shù),然后利用古典概型求解。
試題解析:(1)∵組距為2,則由圖的每組的頻率分別為;0.05,, 0.15,0.3,0.4,
,
,
(2)從該市初二年級男生中任意選取一人,“擲實(shí)心球”成績?yōu)閮?yōu)秀的概率;(優(yōu)秀包含兩組)
由古典概型:,
(3)若成績最好和最差的兩組人數(shù)分別為;2, 4 。兩組男生中隨機(jī)抽取2 名學(xué) ,共有15種取法。
而來自同組的由7種取法。則所抽取的2名學(xué)生來自不同組的概率為:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
的一個焦點(diǎn)與拋物線
的焦點(diǎn)重合,且過點(diǎn)
.過點(diǎn)
的直線
交橢圓
于
,
兩點(diǎn),
為橢圓的左頂點(diǎn).
(Ⅰ)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)求面積的最大值,并求此時直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對某校高三年級學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù).根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表如下,頻率分布直方圖如圖:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[10,15) | 10 | 0.25 |
[15,20) | 24 | n |
[20,25) | m | p |
[25,30) | 2 | 0.05 |
合計(jì) | M | 1 |
(1)求出表中M,p及圖中a的值;
(2)若該校高三學(xué)生有240人,試估計(jì)該校高三學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)在區(qū)間[10,15)內(nèi)的人數(shù);
(3)在所取樣本中,從參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)不少于20次的學(xué)生中任選2人,求至多一人參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)在區(qū)間[25,30)內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,且
,函數(shù)
,其中
為自然對數(shù)的底數(shù):
(1)如果函數(shù)為偶函數(shù),求實(shí)數(shù)
的值,并求此時函數(shù)的最小值;
(2)對滿足,且
的任意實(shí)數(shù)
,證明函數(shù)
的圖像經(jīng)過唯一的定點(diǎn);
(3)如果關(guān)于的方程
有且只有一個解,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生參加4門學(xué)科的學(xué)業(yè)水平測試,每門得等級的概率都是
,該學(xué)生各學(xué)科等級成績彼此獨(dú)立.規(guī)定:有一門學(xué)科獲
等級加1分,有兩門學(xué)科獲
等級加2分,有三門學(xué)科獲
等級加3分,四門學(xué)科全獲
等級則加5分,記
表示該生的加分?jǐn)?shù),
表示該生獲
等級的學(xué)科門數(shù)與未獲
等級學(xué)科門數(shù)的差的絕對值.
(1)求的數(shù)學(xué)期望;
(2)求的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率
,
在橢圓上.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)已知動直線(斜率存在)與橢圓相交于點(diǎn)
兩點(diǎn),且
的面積
,若
為線段
的中點(diǎn).
點(diǎn)在
軸上投影為
,問:在
軸上是否存在兩個定點(diǎn)
,使得
為定值,若存在求出
的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以原點(diǎn)為圓心,半徑為的圓
與直線
相切.
(1)直線過點(diǎn)
且
截圓
所得弦長為
求直線
的方程;
(2)設(shè)圓與
軸的正半軸的交點(diǎn)為
,過點(diǎn)
作兩條斜率分別為
的直線交圓
于
兩點(diǎn),且
,證明:直線
恒過一個定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面
為直角梯形,
,
,平面
底面
,
為
的中點(diǎn),
是棱
上的點(diǎn),
,
,
.
(Ⅰ)求證:平面平面
;
(Ⅱ)若異面直線與
所成角的余弦值為
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
①設(shè)某大學(xué)的女生體重與身高
具有線性相關(guān)關(guān)系,根據(jù)一組樣本數(shù)據(jù)
,用最小二乘法建立的線性回歸方程為
,則若該大學(xué)某女生身高增加
,則其體重約增加
;
②關(guān)于的方程
的兩根可分別作為橢圓和雙曲線的離心率;
③過定圓上一定點(diǎn)
作圓的動弦
,
為原點(diǎn),若
,則動點(diǎn)
的軌跡為橢圓;
④已知是橢圓
的左焦點(diǎn),設(shè)動點(diǎn)
在橢圓上,若直線
的斜率大于
,則直線
(
為原點(diǎn))的斜率的取值范圍是
.
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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