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        1. 8.下列對(duì)探究遺傳物質(zhì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
          A.在格里菲斯的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA并未失活
          B.艾弗里的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
          C.格里菲斯和艾弗里都是將DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)觀察它們的作用
          D.艾弗里的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)及赫爾希與蔡斯的實(shí)驗(yàn)都設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)

          分析 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明加熱殺死的S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).

          解答 解:A、已加熱殺死的S型細(xì)菌中,蛋白質(zhì)已經(jīng)失去活性而DNA仍具有活性,A正確;
          B、艾弗里的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì),B正確;
          C、格里菲斯沒有將DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)觀察它們的作用,C錯(cuò)誤;
          D、艾弗里的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)及赫爾希與蔡斯的實(shí)驗(yàn)都設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn),D正確.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)論,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:多選題

          18.要使生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在,至少必須具有( 。
          A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者
          C.分解者D.非生物的物質(zhì)和能量

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.一條多肽鏈中有氨基酸1000個(gè),則作為合成該多肽鏈模板的信使RNA分子和相應(yīng)的基因分別至少有堿基(計(jì)入終止密碼)( 。
          A.3000和3000B.1000和2000C.2000和4000D.3003和6006

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          16.封瓶時(shí)為了防止瓶口污染,應(yīng)該( 。
          A.將瓶口通過酒精燈的火焰B.用開水把瓶中消毒
          C.把整個(gè)瓶子放入沸水中煮D.用酒精抹在瓶口上

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          3.某種植物(如芒果)在陽光光照不充分的地方生長(zhǎng),其葉片面積和厚度比在陽光充足的地方生長(zhǎng)時(shí)的變化是( 。
          A.葉面積減小,葉肉增厚B.葉面積增大,葉肉增厚
          C.葉面積增大,葉肉變薄D.葉面積增大,葉肉變厚

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          13.下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的敘述中,正確的是(  )
          A.大腦皮層是高級(jí)中樞,對(duì)人體內(nèi)臟器官的活動(dòng)幾乎沒有影響
          B.在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同
          C.在一個(gè)神經(jīng)元中,各種細(xì)胞器是隨機(jī)分配在細(xì)胞的各個(gè)部位的
          D.刺激一個(gè)神經(jīng)元上任一部位,整個(gè)神經(jīng)元都會(huì)發(fā)生膜電位的變化

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.某班學(xué)生完成對(duì)新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),由于各組操作不同,出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果.下列分析不合理的是( 。
          A.丙可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
          B.甲可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2
          C.丁是正確操作得到的理想結(jié)果
          D.乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加人CaCO3

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)都是在實(shí)驗(yàn)室條件下快速得到大量幼苗的兩種方法。下列關(guān)于二者的比較中,錯(cuò)誤的是( )

          A.植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)的理論前提是細(xì)胞具有全能性

          B.花藥能被誘導(dǎo)為單倍體植株的原因是花藥細(xì)胞中含有本物種全部遺傳信息,盡管遺傳物質(zhì)是體細(xì)胞的一半,但仍具有全能性

          C.植物組織培養(yǎng)獲得試管苗必須經(jīng)過移栽煉苗后,才能大田栽培,而花藥培養(yǎng)不需要

          D.植物組織培養(yǎng)中若發(fā)生突變,則其后代可能表現(xiàn)出突變性狀,但是花藥培養(yǎng)中的突變,一定表現(xiàn)相應(yīng)突變性狀

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年龍江牡丹江一中高一下學(xué)期6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列為細(xì)胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過程中的變化。則下列敘述正確的是( )

          A.甲圖為有絲分裂后期,每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段

          B.乙圖是有絲分裂中期,乙圖與丙圖細(xì)胞不是同一種生物

          C.丙圖可能是雌配子,每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段

          D.乙圖中含有4個(gè)染色單體

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          同步練習(xí)冊(cè)答案