下列為細胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過程中的變化。則下列敘述正確的是（ ）
A．甲圖為有絲分裂后期，每條染色體的DNA含量對應(yīng)丁圖的BC段
B．乙圖是有絲分裂中期，乙圖與丙圖細胞不是同一種生物
C．丙圖可能是雌配子，每條染色體的DNA含量對應(yīng)丁圖的BC段
D．乙圖中含有4個染色單體
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 在格里菲斯的轉(zhuǎn)化實驗中，加熱殺死的S型細菌的DNA并未失活 | |
| B． | 艾弗里的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是S型細菌的遺傳物質(zhì) | |
| C． | 格里菲斯和艾弗里都是將DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨觀察它們的作用 | |
| D． | 艾弗里的轉(zhuǎn)化實驗及赫爾希與蔡斯的實驗都設(shè)置了對照實驗 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
有關(guān)微生物營養(yǎng)物質(zhì)的敘述中，正確的是( )
A.是碳源的物質(zhì)不可能同時是氮源 B. 無機氮源也能提供能量
C.除水以外的無機物只提供無機鹽 D. 凡碳源都提供能量
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年龍江牡丹江一中高一下學(xué)期6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中 I、II為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有普遍性
B．I、II也可能發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變
C．一個細胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要是由于間期時間相對較長
D．在減數(shù)分裂的四分體時期，b、c之間可發(fā)生交叉互換
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年龍江牡丹江一中高一下學(xué)期6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
甲、乙、丙分別表示真核細胞核基因傳遞與表達的相關(guān)過程，下列敘述錯誤的是（ ）
A．甲、乙、丙過程需要的原料不同
B．乙、丙過程堿基互補配對方式不完全相同
C．丙過程涉及到三種RNA
D．一個細胞周期中，甲、乙過程可多次發(fā)生
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖為一個家族白化病的遺傳系譜圖,Ⅱ6和Ⅱ7為同卵雙生,即由同一個受精卵發(fā)育成的兩個個體,Ⅱ8和Ⅱ9為異卵雙生,即由兩個受精卵分別發(fā)育成的個體。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)控制白化病的是常染色體上的 基因。
(2)若用A、a表示控制相對性狀的一對等位基因,則Ⅰ3個體的基因型為 。
(3)Ⅱ9是雜合子的概率為 。
(4)Ⅱ7和Ⅱ8再生一個孩子有病的概率為 。
(5)如果Ⅱ6和Ⅱ9結(jié)婚,則他們生出有病孩子的概率為 ,若他們所生的第一個孩子有病,則再生一個孩子也有病的概率是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是四種生物的體細胞示意圖,A、B圖中的每一個字母代表細胞的染色體上的基因,C、D圖代表細胞的染色體情況,那么最可能屬于多倍體的細胞是 ( )。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是 ( )
A．能否形成生殖細胞
B．能否進行減數(shù)分裂
C．能否由母體直接產(chǎn)生新個體
D．有無兩性生殖細胞的結(jié)合
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于基因工程的敘述中，不正確的是
A．基因工程又叫重組DNA技術(shù)
B．重組DNA是在體外進行的
C．基因工程的受體細胞必須是大腸桿菌等原核生物
D．基因工程是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
