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				18．要使生態(tài)系統(tǒng)長期存在，至少必須具有（　　）
          A．生產(chǎn)者B．消費者
          C．分解者D．非生物的物質(zhì)和能量
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
          解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量為生態(tài)系統(tǒng)提供必要的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者能將環(huán)境中的無機物合成儲藏能量的有機物；消費者直接或間接以生產(chǎn)者為食，將生產(chǎn)者的一部分有機物和能量轉(zhuǎn)化成自身的一部分物質(zhì)和能量；分解者能將動植物遺體或遺物中的有機物分解成無機物，使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)得以循環(huán)；如果沒有生產(chǎn)者，就不能合成儲藏能量的有機物；如果沒有分解者，動植物的遺體就會堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)不能循環(huán)．因此，非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分． 
          故選：ACD．
          點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          11．在觀察裝片時，由低倍鏡換成高倍鏡，細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目、視野亮度的變化是（　�。�
          A．細(xì)胞形態(tài)變大、數(shù)目變少，視野變暗B．細(xì)胞形態(tài)變大、數(shù)目變多，視野變亮
          C．細(xì)胞形態(tài)變小、數(shù)目變多，視野變暗D．細(xì)胞形態(tài)變小、數(shù)目變多，視野變亮
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          12．細(xì)胞的形態(tài)與功能息息相關(guān)，下列敘述中錯誤的是（　�。�
          A．家兔毛細(xì)血管細(xì)胞扁平狀，有利于進(jìn)行物質(zhì)交換
          B．人的神經(jīng)細(xì)胞有多個突起，有利于與多個細(xì)胞聯(lián)系
          C．蠶豆根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞向外突起，有利于吸收水分
          D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，有利于進(jìn)行細(xì)胞分裂
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          8．某家庭中，丈夫正常，妻子患有某種單基因遺傳病，兩個女兒正常．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
          A．致病基因可能位于X染色體上
          B．禁止近親結(jié)婚可能會降低該遺傳病在群體中的發(fā)病率
          C．該遺傳病的發(fā)病與環(huán)境因素?zé)o關(guān)
          D．產(chǎn)前診斷能在一定程度上預(yù)防該遺傳病患兒的出生
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          13．BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃．某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實驗：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管．各試管的實驗處理和結(jié)果見下表．
          試管編號1234567
          水草無有有有有有有
          距日光燈的距離（cm）20遮光*10080604020
          50min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色
          *遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm的地方．
          若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響，回答下列問題：
          （1）本實驗中，50min后1號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由光合作用與呼吸作用引起的；若1號試管的溶液是藍(lán)色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是不可靠的（填“可靠的”或“不可靠的”）．
          （2）表中X代表的顏色應(yīng)為黃色（填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”），判斷依據(jù)是水草不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，溶液中CO2濃度高于3號管．
          （3）5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草光合作用強度等于呼吸作用強度，吸收與釋放的CO2量相等．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          3．過敏反應(yīng)過程中不會產(chǎn)生的物質(zhì)是（　�。�
          A．記憶細(xì)胞B．效應(yīng)B細(xì)胞C．效應(yīng)T細(xì)胞D．抗體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          10．如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖．下列敘述正確的是（　　）
          A．過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行
          B．過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中
          C．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O
          D．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          7．下列屬于種群邏輯斯諦增長方式形成條件的是（　�。�
          A．食物（養(yǎng)料）充足B．沒有敵害C．沒有競爭D．空間有限
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          8．下列對探究遺傳物質(zhì)經(jīng)典實驗的敘述中，錯誤的是（　�。�
          A．在格里菲斯的轉(zhuǎn)化實驗中，加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA并未失活
          B．艾弗里的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
          C．格里菲斯和艾弗里都是將DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨觀察它們的作用
          D．艾弗里的轉(zhuǎn)化實驗及赫爾希與蔡斯的實驗都設(shè)置了對照實驗
          

			
          

			
          
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