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        1. 下列有關(guān)固定化酵母細(xì)胞制備步驟正確的是( )

          A.應(yīng)使干酵母與自來(lái)水混合并攪拌,以利于酵母細(xì)胞活化

          B.配制海藻酸鈉溶液時(shí)要用大火連續(xù)加熱的方法

          C.向剛?cè)芑玫暮T逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆?/p>

          D.將酵母細(xì)胞與海藻酸鈉溶液混勻后注入CaCl2溶液中,會(huì)觀察到有球形或橢球形的凝膠珠形成

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          1.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,正確的是( 。
          A.是人類發(fā)明的第一種植物激素
          B.起作用的根本原因是誘導(dǎo)植物細(xì)胞相關(guān)基因的表達(dá)
          C.化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
          D.人的尿液中存在生長(zhǎng)素,說(shuō)明人體能合成生長(zhǎng)素

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          2.如圖是某綠色植物體內(nèi)以葡萄糖作為底物的有氧呼吸過(guò)程模式圖,1~8表示相關(guān)物質(zhì).下列說(shuō)法不正確的是( 。
          A.催化1→2反應(yīng)的酶存在于線粒體的基質(zhì)中
          B.4和7為同一種物質(zhì),在活細(xì)胞中含量最高
          C.6是氧氣,可以來(lái)自葉綠體,3可以提供給葉綠體
          D.圖中5為NADH;產(chǎn)生8最多的是5與6之間的反應(yīng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          19.將紅細(xì)胞懸浮在高滲溶液中,最可能發(fā)生的反應(yīng)是( 。
          A.一切正常,紅細(xì)胞沒(méi)有變化
          B.水?dāng)U散出細(xì)胞,導(dǎo)致紅細(xì)胞皺縮
          C.水通道蛋白迅速將水泵入到細(xì)胞,以便在細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生一種等滲環(huán)境
          D.水大量進(jìn)入細(xì)胞,導(dǎo)致細(xì)胞破裂

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          6.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明雌蛾能分泌性外檄素吸引雄蛾前來(lái)交尾.
          (1)實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①夜晚,將若干未交配的雌蛾(只有未交配的個(gè)體才能分泌性外激索)分成A、B兩組.把A組雌蛾直接放在誘捕器(標(biāo)記為A)中,把B組雌蛾先放在封閉的玻璃管中,再放在誘捕器(標(biāo)記為B)中.
          ②把A、B兩個(gè)誘捕器均懸掛在門外.
          ③一夜后,觀察A、B兩個(gè)誘捕器,發(fā)現(xiàn)A誘捕器捕捉到許多同種雄蟲(chóng),B誘捕器未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲(chóng).
          (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:蛾之間進(jìn)行交流的信息是一種揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì).
          (3)延伸探究:科學(xué)家事先捕捉到一些生長(zhǎng)狀態(tài)正常的雄蛾,分成C、D兩組,C組全部被剪掉觸角,D組保持原狀.同時(shí)放飛后,發(fā)現(xiàn)D組的雄蛾幾乎全部被A誘捕器捕捉,而C組雄娥幾乎沒(méi)有一只被捕捉.這種現(xiàn)象說(shuō)明:蛾之間進(jìn)行信息交流通過(guò)觸角進(jìn)行的.

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          在離體的植物器官、組織或細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,下列哪一項(xiàng)是不需要的( )

          A.消毒滅菌 B.適宜的溫度

          C.充足的光照 D.適宜的養(yǎng)料和激素

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          花藥培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)技術(shù)的不同之處在于( )

          A.培養(yǎng)基配制方法 B.無(wú)菌技術(shù) C.接種操作 D.選材

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          制果醋時(shí),要適時(shí)通過(guò)充氣口進(jìn)行充氣是因?yàn)? )

          A.醋酸菌是好氧菌,將酒精變成醋酸時(shí)需要O2的參與

          B.酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)需要O2

          C.通氣,防止發(fā)酵液霉變

          D.防止發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的CO2氣體過(guò)多而引起發(fā)酵瓶的爆裂

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          番茄的紅果(B)對(duì)黃果(b)為顯性,二室(D)對(duì)多室(d)為顯性。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)將紅果二室的品種與紅果多室的品種雜交,結(jié)果如下圖所示,則兩雜交品種的基因型為( )。

          A.BbDd×BbDd B.BbDd×Bbdd C.BbDd×bbDd D.BbDd×bbdd

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