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        1. 6.設(shè)計實驗,證明雌蛾能分泌性外檄素吸引雄蛾前來交尾.
          (1)實驗步驟:
          ①夜晚,將若干未交配的雌蛾(只有未交配的個體才能分泌性外激索)分成A、B兩組.把A組雌蛾直接放在誘捕器(標(biāo)記為A)中,把B組雌蛾先放在封閉的玻璃管中,再放在誘捕器(標(biāo)記為B)中.
          ②把A、B兩個誘捕器均懸掛在門外.
          ③一夜后,觀察A、B兩個誘捕器,發(fā)現(xiàn)A誘捕器捕捉到許多同種雄蟲,B誘捕器未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲.
          (2)實驗結(jié)論:蛾之間進(jìn)行交流的信息是一種揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì).
          (3)延伸探究:科學(xué)家事先捕捉到一些生長狀態(tài)正常的雄蛾,分成C、D兩組,C組全部被剪掉觸角,D組保持原狀.同時放飛后,發(fā)現(xiàn)D組的雄蛾幾乎全部被A誘捕器捕捉,而C組雄娥幾乎沒有一只被捕捉.這種現(xiàn)象說明:蛾之間進(jìn)行信息交流通過觸角進(jìn)行的.

          分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
          (1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
          (2)化學(xué)信息:生物在生命活動過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
          (3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.

          解答 解:(1)①性外激素實現(xiàn)了信息的傳遞,性外激素為一種揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì).設(shè)置對照實驗,自變量有無性外激素對昆蟲作用,因此,A組雌蛾直接放在誘捕器,B組先放在封閉的玻璃管中,再放在誘捕器中.②實驗中,雌雄蛾之間通過性外激素實現(xiàn)了信息的傳遞,性外激素為一種揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì).A組雌蛾直接放在誘捕器(標(biāo)記為A)中,性外激素會透過誘捕器,散發(fā)出去,一夜后,發(fā)現(xiàn)A誘捕器捕捉到許多同種雄蟲.B組先放在封閉的玻璃管中,再放在誘捕器中,性外激素?fù)]發(fā)不出誘捕器,雄性蛾之感受不到,因此未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲.
          (2)將未交配的雌蟲先放到封閉的玻璃管中,性外激素不能向外揮發(fā),故通過實驗AB兩組比較可知,蛾之間進(jìn)行交流的信息是一種揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì).
          (3)觸角被剪掉,雄蛾不能感受到性外激素,因此不能進(jìn)行信息交流,由實驗CD的比較可知,蛾之間進(jìn)行信息交流通過觸角進(jìn)行的.
          故答案為:
          (1)①誘捕器    ②捕捉到許多同種雄蟲    未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲
          (2)蛾之間進(jìn)行交流的信息是一種揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)
          (3)蛾之間進(jìn)行信息交流通過觸角進(jìn)行的

          點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用及相應(yīng)的實驗設(shè)計,意在考查學(xué)生的理解和分析判斷能力,試題難度一般.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          16.有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述,正確的是(  )
          A.染色體的自由組合不是配子多樣性的唯一原因
          B.減數(shù)分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂伴隨著非同源染色體的自由組合
          C.減數(shù)第一次分裂前間期染色體和DNA復(fù)制,染色體和DNA數(shù)目均加倍
          D.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自于卵細(xì)胞,一半來自于精子

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.人體組織液中的氧氣要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物,需要通過的磷脂分子層(  )
          A.2 層B.3 層C.4 層D.6 層

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( 。
          A.a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的
          B.c激素是下丘腦分泌的,e表示水的重吸收過程
          C.d表示胰島素,通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化來降低血糖濃度
          D.信息分子參與的a、d調(diào)節(jié)過程存在反饋調(diào)節(jié)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.某學(xué)校生物興趣小組開展了“調(diào)查人群中的遺傳病”的實踐活動,以下調(diào)查方法或結(jié)論不合理的是( 。
          A.調(diào)查時,最好選取群體中發(fā)病率相對較高的多基因遺傳病,如原發(fā)性高血壓
          B.調(diào)查時應(yīng)分多個小組、對多個家庭進(jìn)行調(diào)查,以獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)
          C.為了更加科學(xué)、準(zhǔn)確地調(diào)查某遺傳病在人群中的發(fā)病率,應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣
          D.若調(diào)查結(jié)果是男女患病比例相近,且發(fā)病率較高,則可能是常染色體顯性遺傳病

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)固定化酵母細(xì)胞制備步驟正確的是( )

          A.應(yīng)使干酵母與自來水混合并攪拌,以利于酵母細(xì)胞活化

          B.配制海藻酸鈉溶液時要用大火連續(xù)加熱的方法

          C.向剛?cè)芑玫暮T逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆?/p>

          D.將酵母細(xì)胞與海藻酸鈉溶液混勻后注入CaCl2溶液中,會觀察到有球形或橢球形的凝膠珠形成

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          馬鈴薯是利用它的塊莖進(jìn)行無性繁殖,種植多代以后,往往會因感染病毒而減產(chǎn),為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進(jìn)行種植。獲得無病毒幼苗的最佳辦法是( )

          A.選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交

          B.進(jìn)行遠(yuǎn)緣植物體細(xì)胞雜交

          C.利用芽尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)

          D.人工誘導(dǎo)基因突變

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          在光亮處用同一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細(xì)胞綠藻和單細(xì)胞的酵母菌,其結(jié)果如下圖所示(甲為綠藻,乙為酵母菌),造成這種結(jié)果的原因是培養(yǎng)液中( )

          A.缺少無機(jī)鹽 B.氧氣含量太高

          C.缺少有機(jī)養(yǎng)分 D.不含二氧化碳

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          以下關(guān)于性別決定的敘述錯誤的是 ( )。

          A.雌雄異體的生物才有性別決定

          B.性別主要由基因決定

          C.性別決定僅與性染色體有關(guān)

          D.性染色體為XX和ZW的個體均為雌性

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          同步練習(xí)冊答案