20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RnaseP酶，是由20%蛋白質(zhì)和80%RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高M(jìn)g2+的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有這種酶相同的活性，這一結(jié)果表明
| A．RNA 具有生物催化作用 |
| B．酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的 |
| C．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
| D．絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖中的供體DNA中含有無限增殖調(diào)控基因，該基因能激發(fā)動(dòng)物細(xì)胞的分裂，圖示是利用該基因制備新型單克隆抗體過程示意圖，據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤( )
①經(jīng)酶A處理后I與質(zhì)粒具有相同的粘性末端 ②II可以是B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞
③Ⅲ既能無限增殖又能分泌特異性抗體 ④該過程涉及轉(zhuǎn)基因技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)
| A．①③ | B．②④ | C．①④ | D．②③ |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫 ( )
| A．淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體 |
| B．淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌 |
| C．胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌 |
| D．體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
格里菲思（F.Griffith）在小鼠身上作了著名的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是
| A．證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
| B．證明了RNA是遺傳物質(zhì) |
| C．證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) |
| D．沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì) |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是
| A．在一定條件下，ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化 |
| B．在缺氧的條件下，線粒體也可以形成ATP |
| C．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP |
| D．在葉綠體中形成ATP需要光能 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
牽�；ㄖ�，葉子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種�，F(xiàn)用純種的普通葉白色種子和純種的楓形葉黑色種子作為親本進(jìn)行雜交，得到的F1為普通葉黑色種子，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果符合基因的自由組合定律。下列對(duì)F2的描述中錯(cuò)誤的是
F2中普通葉白色種子個(gè)體與楓形葉白色種子個(gè)體雜交將會(huì)得到兩種比例相同的個(gè)體
B．F2中普通葉與楓形葉之比為3:1
C．F2與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占3/8
D．F2中有9種基因型，4種表現(xiàn)型
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
右圖為某同學(xué)利用海藻酸鈉固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有
| A．海藻酸鈉濃度過高 |
| B．酵母細(xì)胞已經(jīng)死亡 |
| C．注射器中的溶液推進(jìn)速度過快 |
| D．注射器距離CaCl2溶液液面太近 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
右圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，其中丙為分解者。下列有關(guān)敘述正確的是
| A．丙處于兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
| B．圖中包含兩條食物鏈 |
| C．圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向 |
| D．乙→丙的能量傳遞效率為10%～20％ |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯(cuò)誤的是
| A．物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用 |
| B．物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的 |
| C．信息傳遞具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用 |
| D．能量金字塔頂端的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在單位時(shí)間內(nèi)獲得的能量最多 |
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