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          番茄果實的顏色由一對等位基因A、a控制著，下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果。請分析回答：
          實驗組
          親本表現(xiàn)型
          F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
          紅果
          黃果
          一
          紅果×黃果
          492
          504
          二
          紅果×黃果
          997
          0
          三
          紅果×紅果
          1511
          508
          （1）番茄的果色中，顯性性狀是_______，這一結(jié)論是依據(jù)實驗_____得出。
          （2）寫出實驗二中兩個親本的基因型：____________________________。
          （3）實驗三F1中紅果的基因型為_________；如果讓F1中的紅果進行自交，則F2的表現(xiàn)型及比例為________________________。
          （4）畫出實驗組一的遺傳圖解（要求寫出配子）
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          14．以下大分子和其基本單位對應(yīng)正確的是（　　）
          ①蛋白質(zhì)--氨基酸                             ②核酸--核糖核苷酸
          ③DNA一脫氧核苷酸                             ④RNA--核苷酸．
          A．只有①B．①和②C．①和③D．①和④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二下期中生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          ①．稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數(shù)活菌數(shù)目
          ②．在高倍顯微鏡觀察線粒體實驗中用健那綠染色后細(xì)胞死亡
          ③．橙色的重鉻酸鉀溶液在堿性條件下可與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色
          ④．觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實驗中可用堿性染料吡羅紅染色
          ⑤．用果膠酶處理蘋果泥時,大幅度提高反應(yīng)溫度能使果膠酶更充分地催化反應(yīng)
          ⑥．用萃取方法提取胡蘿卜素的過程使用水浴加熱，其目的是防止有機溶劑燃燒、爆炸
          A. 2項 B. 3項 C. 4項 D. 5項
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二下期中生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是：
          ①碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過程
          ②乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營養(yǎng)級
          ③甲、乙、丙共同組成生物群落
          ④生物X可能不具有核膜，生物Y可能含有線粒體（ ）
          A．①④ B．①② C．②③ D．③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二下期中生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( ) 
          A．①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯
          B．激素①②③在促進幼苗生長過程中具有協(xié)同作用
          C．a(chǎn)濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長、b濃度的激素②促進細(xì)胞伸長，激素②的作用具有兩重性
          D．在幼苗生長過程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版
				題型：選擇題
			
          

						
          下圖是干細(xì)胞發(fā)育過程中的三個途徑，下列說法正確的是
          A．由圖可知，干細(xì)胞具有自我更新和分化的潛能
          B．干細(xì)胞分化成組織細(xì)胞時，遺傳信息將發(fā)生改變
          C．組織細(xì)胞的衰老受基因調(diào)控，但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變
          D．組織細(xì)胞的凋亡不受基因調(diào)控，但細(xì)胞內(nèi)溶酶體的功能增強
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年青海西寧五中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖是生物的有性生殖過程，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）
          [
          A．受精卵中的染色體由精子和卵細(xì)胞各提供一半
          B．過程Ⅱ形成的受精卵的細(xì)胞質(zhì)主要來自精子
          C．同源染色體的分離發(fā)生在過程I和Ⅱ
          D．僅有過程Ⅰ即可維持親子間染色體數(shù)目的恒定
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年青海西寧五中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          據(jù)下列式子分析，發(fā)生基因自由組合定律的過程有（ ） 
          AaBb1AB：1Ab：1aB：1ab雌雄配子隨機結(jié)合子代9種基因型4種表現(xiàn)型．
          A．①  B．②  C．③  D．④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          3．如圖示科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

          （1）體外受精前，要對精子進行獲能處理．當(dāng)胚胎發(fā)育到桑葚胚或囊胚胚時，進行胚胎移植或者胚胎分割，暫不移植的胚胎可使用液氮中保存．
          （2）與一般的繁育良種動物方式相比較，胚胎移植的優(yōu)勢是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力．
          （3）在圖中對良種奶牛處理所用激素為促性腺激素，目的是超數(shù)排卵．進行g(shù)操作前要對受體母牛進行同期發(fā)情處理，目的是為供體的胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境環(huán)境．
          （4）圖中數(shù)字標(biāo)號3代表的內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞，3將來發(fā)育為胎兒的各種組織，d→e過程需要注意的是均等分割，有利于胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育．
          

			
          

			
          
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