在白花豌豆品種栽培園中,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)紅花的豌豆植株,推測(cè)該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測(cè)是否正確,應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中
A.花色基因的DNA序列 | B.細(xì)胞的RNA含量 |
C.細(xì)胞的DNA含量 | D.花色基因的堿基組成 |
A
解析試題分析:基因突變是堿基對(duì)的替換、增添和缺失,其結(jié)果是產(chǎn)生新的等位基因,它們的差別在于堿基序列的不同,故A正確;細(xì)胞中的RNA含量與細(xì)胞蛋白質(zhì)合成功能強(qiáng)弱有關(guān),與基因突變無(wú)關(guān),故B錯(cuò)誤;基因突變不會(huì)改變細(xì)胞中DNA分子的數(shù)目,故C錯(cuò)誤;基因突變不改變花色基因中的堿基組成,基因均含有A、T、C、G四種堿基,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查基因突變的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
誘變育種突出的優(yōu)點(diǎn)是 ( )
A.提高突變頻率,加速育種進(jìn)程 | B.產(chǎn)生很多有利個(gè)體 |
C.節(jié)省實(shí)驗(yàn)材料 | D.方法簡(jiǎn)單易行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
有這樣一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,在水稻田中養(yǎng)鴨,利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲(chóng),鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.雜草和水稻是生產(chǎn)者 |
B.鴨與害蟲(chóng)的種間關(guān)系為捕食關(guān)系 |
C.雜草和水稻的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
D.非生物的物質(zhì)與能量、水稻、鴨、害蟲(chóng)和雜草,以上成分間均存在各種形式的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是
A.生物進(jìn)化的基本單位是種群 |
B.用進(jìn)廢退是拉馬克的觀點(diǎn) |
C.生物一旦進(jìn)化就形成了新的物種 |
D.生物進(jìn)化的本質(zhì)是基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
該病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對(duì)等位基因。已知I-1基因型為AaBB,且II-2與Ⅱ一3婚配的子代不會(huì)患病。根據(jù)以下系譜圖,正確的推斷是
A.III-1的基因型可能為AaBb或AABb |
B.I-3的基因型一定為AABb |
C.II-2的基因型一定為aaBB |
D.III-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為3/16 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
如圖表示玉米體內(nèi)的部分生理過(guò)程,有關(guān)分析正確的是
A能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程有I、Ⅲ
B階段I生成的[H]可作為還原劑用于⑤過(guò)程生成水
C.過(guò)程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力
D.過(guò)程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離、RNA和脂肪,下列四組材料中應(yīng)選擇的一組
A.紫色洋蔥和花生子葉 | B.天竺葵葉和水稻胚乳 |
C.水稻胚乳和花生子葉 | D.天竺葵葉和紫色洋蔥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
在西葫蘆的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對(duì)綠皮基因(y)顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時(shí),則基因Y和y都不能表達(dá),F(xiàn)有基因型WwYy的個(gè)體自交,其后代表現(xiàn)型種類是( ).
A.2種 | B.3種 | C.4種 | D.5種 |
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