如圖表示玉米體內(nèi)的部分生理過程,有關(guān)分析正確的是
A能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有I、Ⅲ
B階段I生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水
C.過程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力
D.過程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
A
解析試題分析:分析題圖可知,階段Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表光反應(yīng)、暗反應(yīng)、細(xì)胞呼吸,①表示光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和[H],②表示C3的還原,③④⑤分別表示CO2的固定、無氧呼吸、有氧呼吸。能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有Ⅰ(光反應(yīng)發(fā)生于類囊體薄膜)、Ⅲ中的⑤(有氧呼吸的第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上),故A正確;階段Ⅰ生成的[H]將作為還原劑還原C3,而不能用于⑤過程,故B錯(cuò)誤;過程④和⑤都合成ATP,為細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力,過程①產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng),故C錯(cuò)誤;過程③進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),過程④進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),過程⑤進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.培育無子西瓜利用染色體變異的原理 |
B.培育八倍體小黑麥利用染色體變異的原理 |
C.培育中國黑白花牛是利用染色體變異的原理 |
D.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
右圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中 A占 20%,下列說法正確的是
A.該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體 DNA上 |
B.該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為3∶2 |
C.DNA解旋酶只作用于①部位,限制性核酸內(nèi)切酶只作用于②部位 |
D.將該基因置于![]() ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關(guān)于植物染色體變異的敘述,正確的是
A.染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化 |
B.染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生 |
C.染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化 |
D.染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在白花豌豆品種栽培園中,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株,推測(cè)該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測(cè)是否正確,應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中
A.花色基因的DNA序列 | B.細(xì)胞的RNA含量 |
C.細(xì)胞的DNA含量 | D.花色基因的堿基組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
分析下表,推測(cè)正確的是
注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色。
A.甲溶液含有淀粉 | B.混合溶液含有淀粉酶 |
C.混合溶液不含淀粉 | D.乙溶液含有還原糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
研究表明細(xì)胞癌變是細(xì)胞從已分化轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過程,下列敘述正確的是
A.癌細(xì)胞具有和正常分化細(xì)胞相近的細(xì)胞類型 |
B.癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān) |
C.癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞都脫離了細(xì)胞的正常分化 |
D.誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是( ).
A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 |
B.對(duì)F1測(cè)交,測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀,且數(shù)量比為1:1是假設(shè)內(nèi)容 |
C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn) |
D.F2代既有高莖又有矮莖,性狀分離比接近3:1是推理內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
誘導(dǎo)基因突變的因素有物理因素、化學(xué)因素和生物因素。下列誘因中屬于生物因素的是
A.病毒感染 | B.紫外線照射 | C.秋水仙素處理 | D.?dāng)z入亞硝酸鹽 |
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