分析 1、囊胚包括內(nèi)細(xì)胞團和滋養(yǎng)層,其中內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞,具有發(fā)育的全能性,屬于胚胎干細(xì)胞.
2、若將靶基因只用一種限制酶敲除,則靶基因兩側(cè)應(yīng)各有一個酶切位點.用用1表示靶基因前的基因、2表示靶基因、3表示靶基因后的基因,用DNA連接酶將敲除后的若干DNA片斷進(jìn)行連接時,可得到3種類型的重組DNA,即1和2連接形成的重組DNA、2和3連接形成的重組DNA、1和3連接形成的重組DNA.若用一種限制酶將靶基因敲除后,再插入neoR基因,由于只有重組DNA1和2、重組DNA2和3中含有靶基因,所以體外構(gòu)建的突變DNA有2種類型.
解答 解:(1)第二步中neoR基因不僅能使靶基因失活,還是標(biāo)記基因;“靶基因失活”的含義是靶基因不能正常表達(dá),原因是靶基因插入neoR基因,使得脫氧核苷酸數(shù)量序列發(fā)生改變,不能正常表達(dá).
(2)“敲除”一個靶基因需要采用基因工程技術(shù),將“敲除”一個靶基因的胚胎干細(xì)胞培育成“基因敲除”小鼠還需要采用克隆技術(shù)和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(3)因為該基因敲除小鼠只敲除了一個基因,還有一個基因會行使功能,因此無法判斷此基因的功能,所以不能用獲得的基因敲除小鼠來直接研究基因的功能.
故答案為:
(1)標(biāo)記基因 靶基因不能正常表達(dá)
(2)克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
(3)不能 因為該小鼠體內(nèi)仍有一個正常的靶基因,也能表達(dá)性狀,故不能得到靶基因的功能
點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的概念、原理及操作步驟在,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲類細(xì)胞處于分裂期,在三類細(xì)胞中所占比例最大 | |
B. | 乙類細(xì)胞無分裂能力,屬于高度分化的細(xì)胞 | |
C. | 丙類細(xì)胞已經(jīng)進(jìn)入衰老期,將進(jìn)入細(xì)胞凋亡階段 | |
D. | 若用藥物抑制DNA復(fù)制,乙類細(xì)胞比例將增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體中沒有細(xì)胞核 | B. | 突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體 | ||
C. | 突觸間隙不存在水解遞質(zhì)的酶 | D. | 突觸小體能夠釋放相應(yīng)的遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié) | B. | 蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì) | ||
C. | 所有糖類都不參與構(gòu)成細(xì)胞的結(jié)構(gòu) | D. | 核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能 | |
B. | 無氧條件下,光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源 | |
C. | 酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失 | |
D. | ATP可以水解為一個核苷酸和三個磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是位于常染色體上的顯性遺傳病 | |
B. | 乙病是位于常染色體上的隱性遺傳病 | |
C. | Ⅲ9的基因型可能是Aabb | |
D. | 若Ⅲ10與Ⅲ9結(jié)婚,生下正常男孩的概率是$\frac{5}{12}$ |
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