下列屬于生物多樣性間接價值的是 ( )
A.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感
B．野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C．科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理，研制了新型的導(dǎo)航儀
D．生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫
黃岡360度定制密卷系列答案
陽光考場單元測試卷系列答案
名校聯(lián)盟沖刺卷系列答案
名校提分一卷通系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高一下第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于基因?qū)ι镄誀畹目刂疲铝姓f法錯誤的是（ ）
A．生物的性狀和基因之間不是簡單的線性關(guān)系
B．基因控制生物的性狀有直接和間接兩種方式
C．基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制生物性狀是間接方式
D．基因通過控制酶的合成來控制代謝過程是間接方式
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲，擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯誤的是( )
A．害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B．防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率
C．精耕稻田與棄耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差異
D．用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱種群密度會下降
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
據(jù)圖回答內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)以及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題。
(一) 如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖中③可以代表的物質(zhì)是 、⑤可以代表的物質(zhì)是抗體和 。
（2）克羅恩癥和類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎等疾病，均是由免疫系統(tǒng)錯誤地攻擊自身組織引起的。克羅恩癥是一種
病。
（3）人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有 。
（4）圖表示甲、乙、丙、丁四種動物在外界溫度從5到40℃變化時，其體溫的變化情況。（橫坐標為時間，單位為分鐘；縱坐標為溫度，單位為℃）
在外界溫度為10℃時，機體相對耗氧量（氧氣g/kg）最大的是 ，原因是 。
（二）下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答：
（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 。乙圖中的B是 。
（2）縮手反射時，興奮不能由B傳到A的原因是 。
（3）細胞合成的遞質(zhì)，經(jīng)過 加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識別，引起反應(yīng)，可見“受體”的化學(xué)本質(zhì)是 。
（4）興奮通過突觸由前一個神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個神經(jīng)元的過程中，信號的變化情況是 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點的敘述不正確的是（ ）
A．假如捕食者體型比被捕食者小，則生物的能量關(guān)系肯定會構(gòu)成倒金字塔形
B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的。
C．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著這種渠道進行
D．與適當放牧的草原生態(tài)系統(tǒng)相比，沒有放牧的草原的植物間的競爭激烈程度更大
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
如右圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A．K值是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量
B．在K值時，種群的增長率最大
C．在K值時，種群中沒有新個體的產(chǎn)生
D．假設(shè)這是海洋魚的種群，當種群達到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
將一株正在生長的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個小孔，小孔附近放一光源（如圖），一段時間后，該植物莖的生長方向是（ ）
A．背地（心）生長 B．向水平方向生長 C．向光生長 D．無法確定
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 5、5、8 和 4、4、4 | B． | 8、5、4 和 8、8、4 | C． | 5、5、4 和 4、4、4 | D． | 5、4、4 和 8、4、8 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
如圖為植物細胞某種結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（數(shù)字代表過程，字母表示物 質(zhì)，[]內(nèi)填數(shù)字，短線上填名稱）查看答案和解析>>
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