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        1. 據(jù)圖回答內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)以及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題。

          (一) 如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制,據(jù)圖分析回答下列問題:

          (1)圖中③可以代表的物質(zhì)是 、⑤可以代表的物質(zhì)是抗體和

          (2)克羅恩癥和類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎等疾病,均是由免疫系統(tǒng)錯(cuò)誤地攻擊自身組織引起的?肆_恩癥是一種

          病。

          (3)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有

          (4)圖表示甲、乙、丙、丁四種動(dòng)物在外界溫度從5到40℃變化時(shí),其體溫的變化情況。(橫坐標(biāo)為時(shí)間,單位為分鐘;縱坐標(biāo)為溫度,單位為℃)

          在外界溫度為10℃時(shí),機(jī)體相對(duì)耗氧量(氧氣g/kg)最大的是 ,原因是 。

          (二)下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:

          (1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 。乙圖中的B是 。

          (2)縮手反射時(shí),興奮不能由B傳到A的原因是

          (3)細(xì)胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過 加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別,引起反應(yīng),可見“受體”的化學(xué)本質(zhì)是 。

          (4)興奮通過突觸由前一個(gè)神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個(gè)神經(jīng)元的過程中,信號(hào)的變化情況是 。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖為生長素和細(xì)胞分裂素在植物組織培養(yǎng)中的相互作用圖,其中圖甲為對(duì)照。圖乙愈傷組織只分化出根說明培養(yǎng)基中(  )

          A. 細(xì)胞分裂素多,生長素少

          B. 細(xì)胞分裂素少,生長素多

          C. 細(xì)胞分裂素和生長素相等

          D. 只有生長素

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          煮沸消毒法與巴氏消毒法的主要區(qū)別是( )

          A.溫度不同

          B.時(shí)間不同

          C.前者適用于固體消毒,后者適用于液體消毒

          D.沒有區(qū)別

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

          A.生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長

          B.生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究

          C.頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

          D.高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          研究發(fā)現(xiàn),胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體,則可能導(dǎo)致( )

          A.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過高

          B.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過低

          C.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過高

          D.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過低

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列信息傳遞的實(shí)例中,屬于調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是( )

          A. 萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長

          B. 昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息

          C. 草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供信息

          D. 雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列屬于生物多樣性間接價(jià)值的是 ( )

          A.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感

          B.野生生物相互依存、相互制約,共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

          C.科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理,研制了新型的導(dǎo)航儀

          D.生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.用紅色熒光染料標(biāo)記小鼠細(xì)胞的膜蛋白,用綠色熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞的膜蛋白,將兩種細(xì)胞融合后,放入0℃的恒溫箱中培養(yǎng)40min,其結(jié)果和說明的問題是(  )
          A.兩種熒光點(diǎn)均勻分布,細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
          B.兩種熒光點(diǎn)均勻分布,細(xì)胞膜流動(dòng)性不受環(huán)境影響
          C.兩種熒光點(diǎn)不均勻分布,細(xì)胞膜具有選擇透過性
          D.兩種熒光點(diǎn)不均勻分布,細(xì)胞膜流動(dòng)性受溫度影響

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.關(guān)于病毒的遺傳物質(zhì)的敘述,下列哪項(xiàng)是正確的(  )
          A.都是DNAB.都是RNA
          C.同時(shí)存在DNA和RNAD.有的是RNA,有的是DNA

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          同步練習(xí)冊(cè)答案