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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				19．流行性出血熱是由漢坦病毒（一種RNA病毒）引起的，以鼠類為主要傳染源的自然疫源性疾�。敲丛谌祟惢颊�、鼠類、漢坦病毒這幾種生物體內，堿基種類及組成遺傳物質的核苷酸種類數依次是（　　）
          A．5、5、8 和 4、4、4B．8、5、4 和 8、8、4C．5、5、4 和 4、4、4D．5、4、4 和 8、4、8
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 1、DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，1分子脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脫氧核糖、1分子含氮堿基組成，含氮的堿基是A、T、G、C四種；RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，1分子核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子核糖、1分子堿基組成，RNA中的堿基是A、U、G、C四種；
          2、細胞結構的生物含有DNA和RNA兩種核酸，遺傳物質是DNA，病毒中只含有DNA或RNA一種核酸，遺傳物質是DNA或RNA．
          解答 解：人類含有DNA和RNA，共有A、T、G、C、U五種堿基，遺傳物質是DNA，根據堿基不同，分為腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸四種；
          鼠含有DNA和RNA，共有A、T、G、C、U五種堿基，遺傳物質是DNA，根據堿基不同，分為腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸四種；
          漢坦病毒是RNA病毒，含有A、U、G、C四種堿基，遺傳物質是RNA，因此根據堿基不同分為腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、胸腺嘧啶核糖核苷酸四種．
          故答案為：C．
          點評 本題旨在考查學生對核酸的分類、分布和功能及DNA和RNA在組成成分上的差異都理解和掌握，把握知識的內在聯(lián)系形成知識網絡，并應用相關知識進行推理、解答生物學問題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上期末考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          煮沸消毒法與巴氏消毒法的主要區(qū)別是( )
          A．溫度不同
          B．時間不同
          C．前者適用于固體消毒，后者適用于液體消毒
          D．沒有區(qū)別
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列屬于生物多樣性間接價值的是 (   )
          A.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發(fā)人們文學藝術創(chuàng)作靈感
          B．野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
          C．科學家根據蒼蠅平衡棒的導航原理，研制了新型的導航儀
          D．生物多樣性是培育農作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          8．用紅色熒光染料標記小鼠細胞的膜蛋白，用綠色熒光染料標記人細胞的膜蛋白，將兩種細胞融合后，放入0℃的恒溫箱中培養(yǎng)40min，其結果和說明的問題是（　�。�
          A．兩種熒光點均勻分布，細胞膜具有一定的流動性
          B．兩種熒光點均勻分布，細胞膜流動性不受環(huán)境影響
          C．兩種熒光點不均勻分布，細胞膜具有選擇透過性
          D．兩種熒光點不均勻分布，細胞膜流動性受溫度影響
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          15．根據下述材料回答問題：
          材料一：2015年7月9日河南某地氣溫高達39℃，大家都在家中休息．然而50多歲的趙某卻在玉米地里鋤草．當天晚上家人沒有見到他．次日在玉米地發(fā)現他時，已經死亡多時．據估計，趙某系中暑身亡．
          材料二：青年男子高某，在暑期外出旅游．一日出發(fā)后，天氣十分炎熱．高某連續(xù)不斷地以純凈水解渴．后來他感覺到四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降，接著就不省人事，昏迷了過去．后被人送到了醫(yī)院，診斷為水中毒．
          （1）趙某和高某的身體的內環(huán)境穩(wěn)定狀態(tài)都遭到破壞．趙某被破壞的內環(huán)境因素是體溫，它的變化趨勢是逐漸升高；高某身體被破壞的內環(huán)境因素是水鹽平衡，這些因素的變化趨勢是鹽減少，滲透壓降低．
          （2）圖甲中曲線能夠反映高某體內的水的絕對含量（a）和相對含量（b）變化趨勢的是A．

          （3）圖乙中曲線能反映高某（b）和趙某（a）內環(huán)境滲透壓變化趨勢的是A．
          （4）趙某的死亡說明機體的調節(jié)能力是有限的．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          4．假設一個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%，用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出100個子代噬菌體．下列敘述不正確的是（　�。�
          A．該過程至少需要2.97×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸
          B．噬菌體增殖需要細菌提供原料
          C．含32P和只含31P的子代噬菌體的比例是1：50
          D．該DNA發(fā)生突變，其控制的性狀可能不發(fā)生改變
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          11．下列關于生物體內的元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
          A．細胞中含量最多的有機化合物是蛋白質
          B．攝入過多的脂肪會導致尿液中尿素的含量顯著增多
          C．植物吸收的氮元素可用于合成載體、酶和纖維素等化合物
          D．DNA、ATP、磷脂含有的元素種類不同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          8．關于病毒的遺傳物質的敘述，下列哪項是正確的（　�。�
          A．都是DNAB．都是RNA
          C．同時存在DNA和RNAD．有的是RNA，有的是DNA
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          6．回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題．

          （1）圖甲表示新物種形成的常見方式，圖中有關字母表示的過程分別是：A突變和基因重組（基因突變、基因重組和染色體變異）B地理隔離     C生殖隔離．
          （2）圖乙表示某種昆蟲的兩個種群之間的關系．昆蟲的體色受一對等位基因H和h控制，黑色H對淺色h為顯性．據圖回答：
          ①若在種群2中出現了基因型H′H的昆蟲，最初的H′基因是通過基因突變產生的．據圖判斷，經過一段時間后，種群1中可能（填“可能”或“不可能”）出現H′基因．
          ②H′H個體的出現將會使種群2基因庫中的基因頻率發(fā)生改變，導致生物進化．
          ③生物多樣性不僅包括基因多樣性，還有另外二個層次是：物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
          

			
          

			
          
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