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        1. 下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中,正確的是

          A.驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性時(shí),自變量是酶的種類(lèi)
          B.驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是酶的濃度
          C.探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí),自變量是溫度
          D.探究酶催化作用的最適pH時(shí),應(yīng)設(shè)置過(guò)酸、過(guò)堿、中性三組

          C

          解析試題分析:驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性時(shí),自變量可以是酶的種類(lèi),也可以是反應(yīng)物的種類(lèi),故A錯(cuò)誤;驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是催化劑的種類(lèi),故B錯(cuò)誤;探究溫度對(duì)酶活性的影響,自變量是溫度,故C正確;探究酶催化作用的最適pH時(shí),過(guò)酸、過(guò)堿會(huì)使酶變性失去活性,使結(jié)果不精確,應(yīng)設(shè)置酸性→中性→堿性多組不同pH的實(shí)驗(yàn)組,使實(shí)驗(yàn)盡可能精確,故D錯(cuò)誤。
          考點(diǎn):本題考查酶的作用特性的有關(guān)知識(shí),意在考查考生具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法的能力。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向,下列說(shuō)法正確的是

          A.圖中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費(fèi)者,C是分解者
          B.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量
          C.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為:
          D.E每增加lkg的體重,至少需要25kg的A

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          牽;ㄖ,葉子有普通葉和楓形葉兩種,種子有黑色和白色兩種,F(xiàn)用純種的普通葉白色種子和楓形葉黑色種子作親本進(jìn)行雜交,得到的F1全為普通葉黑色種子,F(xiàn)1自交得到F,結(jié)果符合基因的自由組合定律。下列對(duì)F2的描述錯(cuò)誤的(    )

          A.F2中有9種基因型,4種表現(xiàn)型
          B.F2中普通葉與楓形葉之比為3︰1
          C.F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體約占3/8
          D.F2中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/2

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          相同條件下,小麥植株哪一部位的細(xì)胞最難產(chǎn)生新的基因?

          A.葉肉 B.根分生區(qū) C.莖尖 D.花藥 

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          美國(guó)宇航局于2004年3月2日公布了“機(jī)遇”號(hào)火星探測(cè)車(chē)對(duì)火星進(jìn)行探測(cè)的詳細(xì)資料,有明確的數(shù)據(jù)表明,火星過(guò)去曾有豐富的水資源,于是推測(cè)火星上可能存在過(guò)生命。這一推測(cè)的理由是

          A.水是細(xì)胞含量最多的化合物B.結(jié)合水是細(xì)胞和生物體的成分
          C.一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水D.代謝旺盛的細(xì)胞水的含量高

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          將用3H標(biāo)記的尿苷酸引入某類(lèi)綠色植物細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是    (  )

          A.細(xì)胞核、核仁和中心體
          B.細(xì)胞核、核糖體和高爾基體
          C.細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體
          D.細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下列關(guān)于動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程的敘述中,錯(cuò)誤的是 (  )

          A.胚胎發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵
          B.胚胎發(fā)育過(guò)程包括細(xì)胞的分裂和分化
          C.受精卵首先通過(guò)卵裂發(fā)育成桑椹胚
          D.原腸胚具備內(nèi)、外兩個(gè)胚層

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          胚胎分割是一種現(xiàn)代生物技術(shù),關(guān)于這一技術(shù)的敘述,正確的是(  )

          A.胚胎分割可以將早期胚胎任意分割成多份
          B.胚胎分割技術(shù)可以獲得同卵雙胎或多胎
          C.胚胎分割技術(shù)屬于有性生殖方式,因此不屬于克隆
          D.胚胎分割技術(shù)可以分割任意時(shí)期胚胎

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          圖表示生物體中一種常見(jiàn)的水解反應(yīng),下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有(    )

          ①肝糖原    ② 肌糖原   ③ 淀粉     ④纖維素

          A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 

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