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        1. 7.如圖是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的測(cè)量一盆蘆薈光合速率的實(shí)驗(yàn)密閉裝置.現(xiàn)有三套完全相同的裝置,做如下處理,并記錄相關(guān)數(shù)據(jù).已知氧傳感器用于測(cè)量裝置內(nèi)氧氣的含量,回答以下問(wèn)題:
          裝置培養(yǎng)條件刻度尺讀數(shù)數(shù)據(jù)顯示屏讀數(shù)
          開(kāi)始時(shí)1小時(shí)后開(kāi)始時(shí)1小時(shí)后
          a適宜光照、25℃0MEP
          B自然環(huán)境0HEI
          c黑暗、25℃0NEQ
          (1)裝置a的液滴向右移(填“向左移”“向右移”或“不移動(dòng)”),測(cè)量數(shù)據(jù)可反映出凈光合速率的大。
          (2)影響裝置b光合速率的外界因素有溫度和光照強(qiáng)度.
          (3)裝置c植物細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生三磷酸腺苷(ATP)的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,該裝置可用于測(cè)量呼吸速率.
          (4)利用a、c兩套裝置測(cè)量該蘆薈在適宜光照、25℃下的總光合速率時(shí),下列可用的數(shù)據(jù)有①③.
          ①M(fèi)-N、贛+N、跴-Q、躊+Q
          (5)利用該裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)該盆花卉光合速率的影響時(shí),無(wú)關(guān)變量主要是溫度.

          分析 據(jù)圖分析:密閉裝置中放置有二氧化碳緩沖液,說(shuō)明其中的二氧化碳濃度不變,由于溫度不變,所以引起液滴移動(dòng)的因素只有光合作用產(chǎn)生氧氣的濃度變化.總光合速率=凈光合速率+呼吸速率.據(jù)此分析作答.

          解答 解:(1)a裝置中的條件是適宜光照、25℃,二氧化碳緩沖液可以為光合作用提供充足的二氧化碳,光合作用大于呼吸作用,液滴會(huì)右移,此時(shí)測(cè)量的數(shù)據(jù)表示凈光合速率.
          (2)裝置b的條件是自然環(huán)境,此時(shí)二氧化碳緩沖液供應(yīng)充足的二氧化碳,影響光合作用的環(huán)境因素主要是溫度和光照強(qiáng)度.
          (3)裝置c的條件是黑暗環(huán)境,此時(shí)只有呼吸作用抗原產(chǎn)生ATP,所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,該裝置可以用來(lái)測(cè)量呼吸速率.
          (4)利用a、c兩套裝置測(cè)量該蘆薈在適宜光照、25℃下的總光合速率時(shí),總光合速率=呼吸速率+凈光合速率=M-N=P-E+E-Q=P-Q,所以可用的數(shù)據(jù)有①③.
          (5)利用該裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)該盆花卉光合速率的影響時(shí),二氧化碳和溫度是主要的無(wú)關(guān)變量,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該保持穩(wěn)定或一致.
          故答案為:
          (1)向右移 凈光合速率
          (2)溫度和光照強(qiáng)度
          (3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 呼吸速率
          (4)①③
          (5)溫度

          點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)為背景主要考查光合作用與呼吸作用及影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。請(qǐng)回答:

          (1)為了模擬測(cè)定種群密度的方法,兩位同學(xué)分別在一張l00cm ×100cm的白紙上制作方格表,將400粒綠豆種子隨機(jī)撒在白紙上,選擇10個(gè)方格進(jìn)行計(jì)數(shù),再計(jì)算出種群密度。兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果卻有差異,你認(rèn)為原因可能有哪些?

          (2)某農(nóng)科所對(duì)我國(guó)北方農(nóng)田一種主要害鼠黑線姬鼠進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查樣方總面積2hm2(1hm2 =1000m2 ),隨機(jī)布設(shè)100個(gè)鼠籠,放置1夜后,統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等,進(jìn)行標(biāo)記后放歸;3日后進(jìn)行重捕調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表:

          捕獲數(shù)(只)

          標(biāo)記數(shù)(只)

          雌性個(gè)體數(shù)(只)

          雄性個(gè)體數(shù)(只)

          初捕

          40

          40

          18

          22

          重捕

          40

          5

          19

          21

          ①該農(nóng)田中黑線姬鼠的平均種群密度為 只/hm2。事實(shí)上黑線姬鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,上述計(jì)算所得的平均種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏 。

          ②綜合兩次捕獲情況可見(jiàn),黑線姬鼠種群的性別比例(♀/♂)約為1,性別比例通過(guò)影響 進(jìn)而影響種群密度。

          ③通過(guò)調(diào)查 能預(yù)測(cè)黑線姬鼠的種群數(shù)量。

          ④在農(nóng)作物成熟季節(jié),黑線姬鼠數(shù)量會(huì)增加,使農(nóng)作物減產(chǎn)。這種調(diào)節(jié)方式是 ,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能夠 。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          18.如圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖.課本上說(shuō):“一般情況下,生長(zhǎng)素在較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),在濃度過(guò)高時(shí)則會(huì)抑制生長(zhǎng),甚至殺死植物.”看圖理解這句話,回答下列問(wèn)題:
          (1)曲線AC段可促進(jìn)植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為(高、低)低濃度.曲線CD段可抑制植物生 長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為高濃度.
          (2)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面濃度高于向光面而低于B點(diǎn).
          (3)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度高于頂芽而高于B點(diǎn).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          15.關(guān)于實(shí)驗(yàn)室條件下生物物種的培養(yǎng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)在實(shí)驗(yàn)室條件下用草履蟲(chóng)、酵母菌所作的實(shí)驗(yàn),表明種群在一定空間、一定資源條件下的增長(zhǎng)類型,一般都是以S型曲線增長(zhǎng)的.
          (2)在一定環(huán)境中種群增長(zhǎng)曲線的漸近線,生態(tài)學(xué)上稱為環(huán)境容納量,其含義是環(huán)境所能容納的種群數(shù)量最大值.一個(gè)種群的環(huán)境容納量能夠(“能夠“或“不能夠“)隨著環(huán)境的變化而改變.
          (3)試根據(jù)$\frac{K}{2}$值的意義,對(duì)珍稀動(dòng)物的保護(hù)、有害生物的防治分別提出你的建議.珍稀動(dòng)物在$\frac{K}{2}$時(shí)停止利用,有害生物在$\frac{K}{2}$時(shí)殺滅.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          2.如圖表示人類鐮刀細(xì)胞貧血癥的病因,據(jù)圖回答:
          (1)③過(guò)程是基因突變.
          (2)父母均正常,生了一個(gè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的女兒,可見(jiàn)此遺傳病是常染色體上隱性遺傳。绻@對(duì)夫婦再生,生一個(gè)患此病的女兒的概
          率為$\frac{1}{8}$.
          (3)鐮刀型貧血癥是由基因突變產(chǎn)生的一種遺傳病,從變異的種類來(lái)看,這種變異屬于可遺傳變異.根據(jù)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病率和表現(xiàn)特征,說(shuō)明基因突變具有突變率很低和突變往往是有害的的特點(diǎn).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          12.若你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類,則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)( 。
          ①細(xì)胞核的有無(wú)  ②核糖體的有無(wú) ③細(xì)胞壁的有無(wú)  ④膜上磷脂的有無(wú).
          A.①③B.②④C.①④D.②③

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          19.如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化,請(qǐng)據(jù) 圖回答:(注:實(shí)線表示O2吸收量;虛線表示CO2釋放量)
          (1)在外界氧濃度為 10%以下時(shí),該器官的呼吸作用方式是無(wú)氧呼吸和有氧呼吸.
          (2)實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn),對(duì)于B、C點(diǎn),以下敘述正確的有D、B.
          A.C點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行無(wú)氧呼吸,又進(jìn)行有氧呼吸
          B.C點(diǎn)時(shí),植物只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)無(wú)氧呼吸被完全抑制
          C.B點(diǎn)時(shí),植物無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱
          D.B點(diǎn)時(shí),植物呼吸作用最弱
          (3)AB段表示CO2釋放量減少,其原因是隨著氧濃度逐漸升高,無(wú)氧呼吸逐漸被抑制,而有氧呼吸十分微弱.
          (4)當(dāng)外界氧含量為 4%~5%時(shí),該器官CO2的釋放量相對(duì)值為 0.6,而O2的吸收量相對(duì)值為0.4. 此時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍.
          (5)由此可見(jiàn)保存水果、蔬菜應(yīng)注意B
          A.控制空氣流通,使氧含量保持在10%
          B.控制空氣流通,使氧含量保持在5% 
          C.不讓空氣流通,抑制有氧呼吸
          D.保持通風(fēng)良好,抑制無(wú)氧呼吸.

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下面關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是( )

          ①大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加

          ②寒冷刺激作用于下丘腦,使其分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫

          ③下丘腦是體溫感覺(jué)的高級(jí)中樞,不是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞

          ④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能夠合成、分泌抗利尿激素

          ⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層引起渴覺(jué)

          A.②③ B.①⑤ C.①④ D.①④⑤

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          14.某雙鏈DNA分子含有400個(gè)堿基,其中一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4.則有關(guān)該DNA分子的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
          A.該DNA復(fù)制具有邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制的特點(diǎn)
          B.該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸180個(gè)
          C.該DNA分子中4種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7
          D.該DNA分子中的堿基排列方式共有4200

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