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        1. 16.如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)該圖示上側(cè)(上或下)代表細(xì)胞膜的外側(cè),因?yàn)橛刑堑鞍状嬖冢?br />(2)圖乙中A代表蛋白質(zhì)分子,B代表磷脂雙分子層.
          (3)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d.代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的是圖中編號(hào)a.
          (4)細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,其含義是水分子可以自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子、小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò).
          (5)圖2表示的是某種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外離子的相對(duì)濃度.分析并回答問(wèn)題:
          通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的離子是K+和Mg2+,與被動(dòng)運(yùn)輸相比,不同的條件是主動(dòng)運(yùn)輸需要能量.

          分析 1、據(jù)圖甲分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白(膜外);a、e代表主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.
          2、根據(jù)乙圖分析,鉀離子和鎂離子進(jìn)入細(xì)胞低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),鈉離子和氯離子進(jìn)入細(xì)胞高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè).

          解答 解:(1)由于糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外表面,因此該圖示上側(cè)代表細(xì)胞膜的外側(cè).
          (2)圖乙中A代表蛋白質(zhì)分子,B代表磷脂雙分子層.
          (3)a、e代表主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,則代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?b、c、d.葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸,而且是從膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi),即圖中編號(hào)a.
          (4)細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,其含義是水分子可以自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子、小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò).
          (5)根據(jù)乙圖分析,鉀離子和鎂離子進(jìn)入細(xì)胞低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),屬于主動(dòng)運(yùn)輸.與被動(dòng)運(yùn)輸相比,不同的條件是主動(dòng)運(yùn)輸需要能量.
          故答案為:
          (1)上  糖蛋白    
          (2)蛋白質(zhì)    磷脂雙分子層
          (3)b、c、d    a   
          (4)離子、小分子      離子、小分子和大分子
          (5)K+和Mg2+   能量

          點(diǎn)評(píng) 本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)為載體,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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          A.每一個(gè)單體都以碳鏈作為基本骨架
          B.單體連接成多聚體一般要消耗ATP
          C.不同多聚體的單體之間的化學(xué)鍵相同
          D.多聚體最終水解的產(chǎn)物不一定是單體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.接種人流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1病毒在人群中的傳播,下列說(shuō)法正確的是( 。
          A.接種的疫苗可在內(nèi)環(huán)境中儲(chǔ)存使人體保持持久免疫力
          B.接種疫苗后產(chǎn)生的記憶細(xì)胞可識(shí)別侵入人體細(xì)跑內(nèi)的病毐
          C.接種的疫苗通過(guò)激活人體二次免疫反應(yīng)才能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
          D.人流感病毒和甲型H1N1病毐具有相同的作為抗原的肽鏈結(jié)構(gòu)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          4.下列各項(xiàng)不可以通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)加以證明的是( 。
          A.成熟植物細(xì)胞的死活B.原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大
          C.成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水D.蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性大小

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是( 。
          ①貯存種子        ②果蔬保鮮      ③中耕松土      ④用透氣的消毒紗布包扎傷口        ⑤糖漬、鹽漬食品.
          A.②③④B.②③④⑤C.①②③④D.①②③④⑤

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          1.下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位的敘述中,正確的是( 。
          A.小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素,通過(guò)體液的傳送可作用于胰島細(xì)胞
          B.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),可以作用于肌肉和某些腺體
          C.下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺,后者分泌的激素也可作用于下丘腦
          D.胰島素只能作用于肝臟和肌肉

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.赫爾希和蔡斯所做的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),實(shí)驗(yàn)包括如下幾個(gè)步驟,最合理的實(shí)驗(yàn)步驟順序?yàn)椋ā 。?br />①噬菌體侵染大腸桿菌   
          ②用35S或32P標(biāo)記噬菌體  
          ③上清液和沉淀物的放射性檢測(cè)
          ④離心分離  
          ⑤子代噬菌體的放射性檢測(cè) 
          ⑥噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng).
          A.⑥①②④③⑤B.②⑥①③④⑤C.②⑥①④③⑤D.②⑥①④⑤⑨

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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          A.生物體內(nèi)的信號(hào)分子不一定都是大分子化合物
          B.接受信號(hào)分子的受體都位于細(xì)胞膜上
          C.信號(hào)分子必須通過(guò)血液或組織液的運(yùn)輸才能作用于靶細(xì)胞
          D.酶也屬于信號(hào)分子,該物質(zhì)能使細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)在常溫常壓下順利進(jìn)行

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)生態(tài)工程的敘述,錯(cuò)誤的是

          A.它是無(wú)消耗、多效益的工程 B.追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏

          C.實(shí)現(xiàn)了廢物資源化的良性循環(huán) D.實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

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