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        1. 11.某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計了如下實驗:向甲、乙兩氣球中分別注入10mL酵母菌培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中分別注入適量相等的氧氣,扎緊氣球,分別置于裝有20℃溫水的燒杯中.再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實驗開始30  min后燒杯中液面變化量.實驗裝置如圖所示.下列相關(guān)敘述,錯誤的是( 。
          A.甲是實驗組,乙是對照組
          B.30  min后乙燒杯中液面沒有變化
          C.甲燒杯中的液面上升,但上升的速度會發(fā)生變化
          D.可用溴麝香草酚藍水溶液檢測培養(yǎng)液以確認進行的是否是無氧呼吸

          分析 分析甲裝置:根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)方程式:有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,如果酵母菌只進行有氧呼吸,則氣球的體積不會發(fā)生變化;根據(jù)無氧呼吸的反應(yīng)方程:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量,則不消耗氧氣,但是產(chǎn)生二氧化碳,所以氣球的體積會增大.
          分析乙裝置:乙裝置是加入的10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液,不會發(fā)生呼吸作用,如果氣體體積的改變,是由于各種環(huán)境因素的變化導(dǎo)致的.

          解答 解:A、乙裝置是加入的10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液,不會發(fā)生呼吸作用,如果氣體體積的改變,是由于各種環(huán)境因素的變化導(dǎo)致的,即該裝置可以對甲裝置進行氣體體積的校正,屬于實驗的對照組,A正確;
          B、由于乙燒杯中酵母菌已經(jīng)加熱殺死,不會發(fā)生呼吸作用,因此30 min后乙燒杯中液面沒有變化,B正確;
          C、實驗開始的一段時間內(nèi),甲由于進行有氧呼吸,不會導(dǎo)致液面的改變,但是當氧氣消耗結(jié)束就進行無氧呼吸,產(chǎn)生的二氧化碳會使氣球的體積增大,液面將上升,C正確;
          D、溴麝香草酚藍水溶液檢測的是二氧化碳,而有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳,所以不能用溴麝香草酚藍水溶液檢測,應(yīng)該用重鉻酸鉀檢測是否有酒精的產(chǎn)生以確認是否進行的是無氧呼吸,D錯誤.
          故選:D.

          點評 本題難度適中,實驗裝置更加巧妙,考查的是探究酵母菌的呼吸方式的實驗,解題關(guān)鍵是熟練運用呼吸作用化學(xué)方程式,并根據(jù)題中裝置判斷氣體變化的原因,并能夠?qū)嶒炑b置進行進一步的修訂和評價.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精.甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜.實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成下面的坐標圖.據(jù)此下列說法中正確的是( 。
          A.該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量
          B.甲發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進行無氧呼吸
          C.甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4小時和第5小時無氧呼吸速率最快
          D.在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為8:5

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.下列有關(guān)細胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
          A.動植物的細胞膜上含有豐富的磷脂和膽固醇
          B.核酸和蛋白質(zhì)可構(gòu)成乳酸菌內(nèi)的不同結(jié)構(gòu)
          C.ATP、DNA、質(zhì)粒、受體的成分中都含糖
          D.酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)均可以在細胞內(nèi)外起作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          19.圖一表示在不同溫度下,測定某植物葉片重量(單位:mg.均考慮為有機物的重量)變化情況的操作流程及結(jié)果.氣孔導(dǎo)度表示單位時間內(nèi)進入葉片表面單位面積的二氧化碳量,能反映氣孔張開的程度,表一、表二為該植物受一定因素影響的相關(guān)測量數(shù)據(jù).請根據(jù)圖表回答問題:

          (1)從圖一分析可知,該植物的呼吸速率可表示為Xmg/h,實際光合速率可表示為Y+2Xmg/h.15~24℃之間,隨著溫度的升高,該植物實際光合作用的強度增強(增強/減弱/不變).
          (2)在圖一所示實驗中,若先給予6小時光照,后6小時黑暗處理,恒定在上述18℃溫度下,該植物葉片增重最多;若只是持續(xù)給予12小時光照,則該溫度下,該植物葉片增重120mg.
          (3)據(jù)表一分析,a應(yīng)為0.1,理由是實驗中自變量的設(shè)置應(yīng)遵循梯度變化規(guī)律;高劑量(≥1mg•L-1)鎘會使氣孔導(dǎo)度明顯下降,而胞間CO2濃度增大,其主要原因是固定的二氧化碳減少,以致合成的C3減少.
          表一   某研究小組探究不同濃度的鎘對小白菜影響的實驗數(shù)據(jù)
          鎘濃度
          (mg•L-1
          氣孔導(dǎo)度
          (mmolCO2•m-2•s-1
          胞間CO2濃度
          (?L•m-2•s-1
          凈光合速率
          (?molCO2•m-2•s-1
          0154.75256.5011.05
          0.01133.50264.509.07
          a141.50236.7512.02
          1121.00277.008.37
          1093.75355.003.52
          (4)據(jù)表二分析可知,沙漠植物氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物A.
          表二植物A和植物B在一天中氣孔導(dǎo)度的變化
          時刻0:003:006:009:0012:0015:0018:0021:0024:00
          A氣孔導(dǎo)度383530728152538
          B氣孔導(dǎo)度11203830352011

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.下列有關(guān)糖類的敘述,正確的是( 。
          A.在ATP、RNA、質(zhì)粒和線粒體中均含有核糖
          B.所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)
          C.細胞中的乳糖和麥芽糖水解產(chǎn)物均是葡萄糖
          D.葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          16.如圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系,據(jù)圖分析:

          (1)甲圖表示在光線弱的情況下,光合作用速度隨光照強度的增加,成正比例增加,這種情況下,可以認為光合作用的速度受光照強度的限制,此時主要影響光合作用過程的光反應(yīng)階段.
          (2)從甲圖可見,光照超過某一強度時,光合作用的速度不再增加,且具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,這種變化主要決定于溫度的高低,此時光合作用的暗反應(yīng)階段受到限制.
          (3)乙圖中C點表示光照強度為B時,植物生長的最適溫度.出現(xiàn)CD段的原因是隨溫度升高酶活性降低,光合作用速度降低.
          (4)除圖示之外影響光合作用的主要因素是二氧化碳的濃度.
          (5)請根據(jù)甲圖,在乙圖中繪制光照強度為A時,不同溫度下,光合作用速度變化的曲線.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          3.如圖是果酒和果醋作的實驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.根據(jù)圖示回答下列問題:

          (1)圖1方框中相應(yīng)實驗流程是醋酸發(fā)酵
          (2)圖2裝置中排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是二氧化碳
          (3)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以在酸性條件下用化學(xué)試劑重鉻酸鉀來檢驗,該試劑與酒精反應(yīng)呈灰綠色.
          (4)當缺少糖原時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,進而再變?yōu)榇姿幔畬懗龇磻?yīng)簡式.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.下列有關(guān)高中生物實驗操作的敘述中,正確的是(  )
          A.葉綠體色素的提取和分離實驗中,可用細紗替代CaCO3
          B.觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,解離后可直接進行染色
          C.探究生長素的極性運輸實驗中,可用玉米幼苗的胚根替代胚芽鞘
          D.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,將酵母菌培養(yǎng)液直接滴入計數(shù)室

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.根據(jù)某高等動物細胞分裂示意圖判斷,下列敘述正確的是( 。
          A.在甲細胞產(chǎn)生丙細胞的過程中,一定發(fā)生了基因突變
          B.甲乙丙細胞內(nèi)都含有2個染色體組,3對同源染色體
          C.丙細胞分裂完成后,產(chǎn)生的生殖細胞的基因型是aBD
          D.該種動物的睪丸中,可同時發(fā)生甲→乙和甲→丙的分裂過程

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          同步練習(xí)冊答案