A. | 在甲細(xì)胞產(chǎn)生丙細(xì)胞的過程中,一定發(fā)生了基因突變 | |
B. | 甲乙丙細(xì)胞內(nèi)都含有2個染色體組,3對同源染色體 | |
C. | 丙細(xì)胞分裂完成后,產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是aBD | |
D. | 該種動物的睪丸中,可同時發(fā)生甲→乙和甲→丙的分裂過程 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:乙細(xì)胞中含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,因此甲→乙表示有絲分裂;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,因此甲→丙表示減數(shù)分裂.
解答 解:A、由于甲細(xì)胞內(nèi)含AA基因,所以在甲細(xì)胞產(chǎn)生丙細(xì)胞的過程中,一定發(fā)生了基因突變,即A基因突變?yōu)閍,A正確;
B、甲、乙、丙三個細(xì)胞中均含有2個染色體組,甲乙細(xì)胞內(nèi)含有3對同源染色體,但丙細(xì)胞中不含同源染色體,B錯誤;
C、丙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期(次級卵母細(xì)胞),分裂后產(chǎn)生一個卵細(xì)胞和一個極體,觀察丙中染色體的顏色可知卵細(xì)胞基因型是aBXD,C錯誤;
D、由于丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,為次級卵母細(xì)胞,所以該種動物的卵巢中,可同時發(fā)生甲→乙和甲→丙的分裂過程,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是實(shí)驗(yàn)組,乙是對照組 | |
B. | 30 min后乙燒杯中液面沒有變化 | |
C. | 甲燒杯中的液面上升,但上升的速度會發(fā)生變化 | |
D. | 可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測培養(yǎng)液以確認(rèn)進(jìn)行的是否是無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中表示的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié),其對維持生命系統(tǒng)的相對穩(wěn)定具有重要意義 | |
B. | 若乙表示甲狀腺激素,則甲可表示由垂體分泌的促甲狀腺激素 | |
C. | 此圖可用來表示抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間的關(guān)系 | |
D. | 若圖表示的是草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和羊兩種群數(shù)量變化,則甲乙分別表示狼和羊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 翻譯時,每種密碼子都有與之對應(yīng)的反密碼子 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄開始時,RNA聚合酶必須與基因上的起始密碼子結(jié)合 | |
C. | DNA復(fù)制過程中可能發(fā)生差錯,但是不一定會改變生物的性狀 | |
D. | 逆轉(zhuǎn)錄時,堿基互補(bǔ)配對方式與翻譯時完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)原生演替和次生演替的敘述,正確的是( )
A. 沙丘上進(jìn)行的是原生演替,火山巖、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替
B. 原生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯
C. 原生演替所需時間較長,次生演替所需時間較短
D. 原生演替能形成森林,次生演替很難形成森林
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