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          下列有決定關系敘述錯誤的是

          [  ]

          A.

          氨基酸的空間位置決定了蛋白質的空間結構

          B.

          氨基酸的排列順序決定了蛋白質的多樣性

          C.

          脫氧核苷酸的排列順序決定了DNA的多樣性

          D.

          DNA的多樣性決定了RNA的多樣性

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

          生理學家將人體的肝臟形容為一個巨大的生化工廠,許多重要的生化反應都在這里完成。圖A為肝臟組織示意圖。分析回答:

          (1)圖中①處的液體名稱是________。________(填序號)共同構成的人體細胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為內環(huán)境。

          (2)正常人體內②的pH保持相對穩(wěn)定,是由于在其中存在著________。

          (3)肝臟是形成尿素的主要場所,所以相對于A端,B端的尿素含量會________,氧氣的濃度________,二氧化碳的含量________。(填較低或較高)

          (4)如圖代表縮手反射的反射弧。X、Y、Z為實驗位點,其中Z為突觸間隙。

          ①A代表反射弧的________,用適宜電流刺激圖中的________實驗位點,均可產生縮手反應。

          ②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予Y點一個適宜刺激電流表指針將發(fā)生________次偏轉。

          ③圖中所示突觸的數目是________個。

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          科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

          用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子,18O的轉移途徑是

          [  ]

          A.

          葡萄糖→丙酮酸→水

          B.

          葡萄糖→丙酮酸→氧

          C.

          葡萄糖→氧→水

          D.

          葡萄糖→丙酮酸→CO2

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          科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

          某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):

          實驗一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5 min測定小室中的CO2濃度,結果如圖1所示。

          實驗二 給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖2所示。

          (1)據圖1,在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強的植物是________。0~25 min期間,影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是________。25~40 min期間,B植物光合作用強度________(大于/等于/小于)呼吸作用的強度。

          (2)據圖1和圖2可判斷,實驗一從開始經過10 min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物________(多/少),試說明其判斷依據________。

          (3)若A植物在第5 min時,光照突然降低,C5含量在短時間內將________。

          (4)實驗二中,若給予的光照強度為xklx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將________,B植物的干重將________。(增加/減少/不變)

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          科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

          下列選項中,全部屬于水稻生長所需的大量元素的是

          [  ]

          A.

          P、Mn、K

          B.

          S、H、Zn

          C.

          Ca、P、K

          D.

          Fe、P、N

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          科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

          所有原核細胞都具有

          [  ]

          A.

          核糖體和核膜

          B.

          細胞膜和染色體

          C.

          染色體和核糖體

          D.

          細胞膜和核糖體

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          科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

          關于高溫煮熟的食物的敘述中,不正確的是:

          [  ]

          A.

          高溫使蛋白質的空間結構變得伸展、松散的變性是可逆變性

          B.

          煮熟的食物細胞中的DNA在溫度降低時可能會復性

          C.

          煮熟的食物細胞中的蛋白質在溫度降低時也要復性

          D.

          蛋白質空間結構改變后,易被蛋白酶水解

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          以下關于基因工程的說法,不正確的是

          A.目前關于基因工程的安全性存在很大的爭議
          B.現(xiàn)階段轉基因技術不能定向改變生物遺傳性狀
          C.基因工程的運載體有質粒.噬菌體和動植物病毒等
          D.通過基因工程可以實現(xiàn)不同物種之間的基因交流

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          形成蛋白質分子結構的層次,由小到大分別為(   )
          ①氨基酸分子②C、H、O、N等元素③氨基酸脫水縮合④一條或幾條多肽鏈連接在一起⑤多肽鏈⑥具有特定空間結構的蛋白質
          A.②一①一③一④一⑥一⑤          B.①一②一③一④一⑤一⑥
          C.②一①一⑥一③一④一⑤          D.②一①一③一⑤一④一⑥

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