下圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式,下列說法不正確的是
① ② ③
A.①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 |
B.K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞 |
C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過③方式進(jìn)行 |
D.細(xì)胞衰老,其細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/td> |
A
解析試題分析:由圖可知①中由低濃度到高濃度,需要載體蛋白的協(xié)助,應(yīng)是協(xié)助擴(kuò)散,小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖是主動運(yùn)輸,故A錯誤。②是由低濃度到高濃度,需要能量和載體蛋白是主動運(yùn)輸,鉀離子進(jìn)入紅細(xì)胞是主動運(yùn)輸,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散,故B正確。③是胞吐,胰島B細(xì)胞分泌的胰島素是蛋白質(zhì)是通過胞吐方式進(jìn)行的,故C正確。細(xì)胞衰老,其細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档,故D正確。
考點(diǎn):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識,意在考察考生對知識點(diǎn)的理解和對圖形分析能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖。下列對圖示分析正確的是( )
A.A中肯定有S元素 |
B.①過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱脫水縮合,反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來自于氨基和羧基 |
C.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 |
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
圖10表示有關(guān)遺傳信息在細(xì)胞中傳遞的模擬實(shí)驗(yàn),下列敘述合理的是
A.若X是RNA,Y是DNA,則試管內(nèi)必須加入解旋酶 |
B.若X的堿基序列為CTTGTACAA,Y中含有U,則試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶 |
C.若X、Y都是DNA,則試管內(nèi)必須加入核糖核苷酸 |
D.若X是mRNA,Y是蛋白質(zhì),則試管內(nèi)還有其他種類的RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時( )
A.都可以觀察到細(xì)胞壁和細(xì)胞核。 |
B.都可以觀察到核糖體。 |
C.若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡。 |
D.在低倍鏡下觀察之后,直接換上高倍物鏡。 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
植物在冬季來臨過程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強(qiáng)。下圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖。請根據(jù)圖推斷一下有關(guān)說法錯誤的是:( )
A.冬季來臨過程中,自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因。 |
B.結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈明顯的正相關(guān)。 |
C.隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降。 |
D.隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗。 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述中不正確的是
A.圖中④的形成主要由②完成 |
B.圖中⑤主要通過胞吐進(jìn)行釋放 |
C.若刺激A點(diǎn)一次,圖中電流計B將來回偏轉(zhuǎn)一次 |
D.若抑制細(xì)胞的呼吸作用,將會影響神經(jīng)興奮的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述中正確的是
A.植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
B.制作生態(tài)瓶時,應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 |
C.使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后,不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 |
D.鑒定可溶性還原糖時,先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加乙液,然后水浴加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)合理的實(shí)驗(yàn)步驟是
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng) ②用35S或32P標(biāo)記噬菌體 ③攪拌離心
④上清液和沉淀物的放射性檢測 ⑤子代噬菌體的放射性檢測
A.①②④③⑤ | B.②①③④⑤ | C.②①④③⑤ | D.②①④⑤③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列高科技成果中,根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是( )
① 我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻
② 我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲棉
③ 我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒
④ 我國科學(xué)家通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛
A.① | B.①② | C.①②③ | D.②③④ |
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