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        1. 關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述,正確的是

          A.用高濃度的α-萘乙酸在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期處理桃可提高產(chǎn)量
          B.果實(shí)發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽
          C.人自身不能合成生長素,但在人的尿液中發(fā)現(xiàn)并提取出了生長素,可以推斷人吃了含生長素的植物后在消化道不能消化生長素直接吸收,且人體內(nèi)也沒有分解生長素的酶
          D.水平放置的根在太空中生長素仍能極性運(yùn)輸,但因?yàn)槭е囟鴨适Я讼虻匦院蛢芍匦?

          C

          解析試題分析:α-萘乙酸屬于生長素類似物,低濃度能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,高濃度會(huì)抑制果實(shí)發(fā)育,故A錯(cuò)誤;果實(shí)發(fā)育所需要的生長素主要來自發(fā)育的種子,故B錯(cuò)誤;人體內(nèi)沒有分解生長素的消化酶,因此人吃了植物后直接被吸收,隨著人的尿液排出,故C正確;水平放置的根在太空中仍能極性運(yùn)輸,因?yàn)槭е貑适Я讼虻匦,但沒有喪失兩重性,故D錯(cuò)誤。
          考點(diǎn):本題考查生長素的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

          細(xì)胞核是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是

          [  ]

          A.

          核膜為單層膜

          B.

          細(xì)胞核內(nèi)有線粒體

          C.

          細(xì)胞核內(nèi)沒有DNA

          D.

          核孔是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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          科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

          下列選項(xiàng)中,全部屬于水稻生長所需的大量元素的是

          [  ]

          A.

          P、Mn、K

          B.

          S、H、Zn

          C.

          Ca、P、K

          D.

          Fe、P、N

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          科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

          關(guān)于高溫煮熟的食物的敘述中,不正確的是:

          [  ]

          A.

          高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散的變性是可逆變性

          B.

          煮熟的食物細(xì)胞中的DNA在溫度降低時(shí)可能會(huì)復(fù)性

          C.

          煮熟的食物細(xì)胞中的蛋白質(zhì)在溫度降低時(shí)也要復(fù)性

          D.

          蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變后,易被蛋白酶水解

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          科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

          下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

          (1)此化合物是________肽。

          (2)圖中①表示________;④表示________;圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是________。

          (3)該化合物是由________個(gè)氨基酸分子失去________個(gè)水分子而形成的,這種結(jié)合方式叫做________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          以下關(guān)于基因工程的說法,不正確的是

          A.目前關(guān)于基因工程的安全性存在很大的爭議
          B.現(xiàn)階段轉(zhuǎn)基因技術(shù)不能定向改變生物遺傳性狀
          C.基因工程的運(yùn)載體有質(zhì)粒.噬菌體和動(dòng)植物病毒等
          D.通過基因工程可以實(shí)現(xiàn)不同物種之間的基因交流

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          如圖是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程。對此過程的理解錯(cuò)誤的是

          A.合成過程的模板是核糖核酸,原料是氨基酸
          B.該過程表明細(xì)胞可以迅速合成大量不同種類的蛋白質(zhì)
          C.該過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,②③④是多肽鏈
          D.核糖體的移動(dòng)方向是 由④向②

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是

          A.同源染色體聯(lián)會(huì) B.染色體移向細(xì)胞兩極 C.有紡錘體形成 D.著絲點(diǎn)分開 

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          在真核生物中,基因是指

          A.氨基酸序列 B.有遺傳效應(yīng)的核糖核苷酸序列
          C.脫氧核苷酸序列 D.有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

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          同步練習(xí)冊答案