不使用酵母菌發(fā)酵和使用酵母菌發(fā)酵制作饅頭，利用這兩種方法的饅頭中的有機(jī)物質(zhì)種類和含有的能量多少相比較，最可能的是( )
| A．后者所含有機(jī)物種類多、能量少 | B．前者所含有機(jī)物種類少、能量少 |
| C．前者所含有機(jī)物種類多、能量少 | D．兩者所含有機(jī)物種類和能量相同 |
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
黃色圓粒種子豌豆（YyRr）與某種豌豆雜交，所得的種子中黃色圓粒有185粒，黃色皺粒有180粒，綠色圓粒有64粒，綠色皺粒有60粒。則該豌豆的基因型為（ ）
| A．YyRR | B．YYrr | C．YyRr | D．Yyrr |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是( )
| A．來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換 |
| B．B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
| C．A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂 |
| D．A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中，正確的是 ( )
| A．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多 |
| B．細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育 |
| C．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小 |
| D．細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如右圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將 （ ）
| A．不變 | B．增大 | C．減小 | D．先增后減 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是（ ）
| A．若a能抑制［H］氧化成水，則使O2的消耗減少 |
| B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加 |
| C．若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加 |
| D．若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
DNA完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是( )
| A．脫氧核糖核苷酸 | B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖 |
| C．核糖、含氮堿基、磷酸 | D．脫氧核糖、含氮堿基、磷酸 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖表示三個通過突觸相連的神經(jīng)元。若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則a點不能測到膜內(nèi)外電位變化，而b、c、d、e四個點都能測到膜內(nèi)外電位有變化，該現(xiàn)象說明了
| A．興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的 |
| B．興奮在神經(jīng)元內(nèi)的傳導(dǎo)是雙向的，而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的 |
| C．興奮在神經(jīng)元之間通過神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的形式傳遞興奮 |
| D．神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時，這個部位膜的電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com