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        1. 獲2013年諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運(yùn)輸相關(guān)的基因及其表達(dá)蛋白的功能,揭示了信號如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運(yùn)輸物。突觸小泡屬于囊泡,以下相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是

          A.神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供了能量
          B.神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式
          C.突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置
          D.突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放受到神經(jīng)沖動(dòng)的影響

          B

          解析試題分析:突觸的釋放是胞吐需要能量,其能量是線粒體提供的,故A正確。神經(jīng)元中的基因和其它細(xì)胞中的一樣,故B錯(cuò)誤。突觸前膜的特定蛋白是基因的選擇性表達(dá)決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置,故C正確。突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放受神經(jīng)沖動(dòng)大小的影響,故D正確。
          考點(diǎn):本題考查神經(jīng)元間興奮的傳遞相關(guān)知識,意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握程度。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          右圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是

          A.此動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組 
          B.此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生 
          C.此細(xì)胞可能形成兩種精子或一個(gè)卵細(xì)胞 
          D.此細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞 

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說,長頸鹿的頸和腿之所以特別長,是由于(  )

          A.為了攝食樹葉,頸和腿不斷伸長,代代相傳,愈伸愈長 
          B.長頸、長腿者比短頸、短腿者有較佳的生存機(jī)會 
          C.長頸、長腿者影響了遺傳基因 
          D.基因控制的性狀在表達(dá)時(shí)受到環(huán)境的影響 

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的 RNA 在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。 依據(jù)中心法則(下圖),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)
          B.侵染細(xì)胞時(shí),病毒中的蛋白質(zhì)不會進(jìn)入宿主細(xì)胞
          C.通過④形成的 DNA 可以整合到宿主細(xì)胞的染色體 DNA 上
          D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是

          A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?
          B.動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
          C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
          D.哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是

          A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì) 
          B.當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變 
          C.甘油是極性分子,所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜 
          D.細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞 

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          植物細(xì)胞具有發(fā)育為完整植株潛能的決定因素是

          A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞核C.線粒體D.葉綠體

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          觀察到的某生物(2n-6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是
           

          A.減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離
          B.減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離
          C.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
          D.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖,它們依次屬于(  ).

          A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
          B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
          C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
          D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

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          同步練習(xí)冊答案