下列實(shí)驗(yàn)試劑或材料與其實(shí)驗(yàn)名稱不相符合的是( )
A.甲基綠吡羅紅——觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
B.澄清石灰水——探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 |
C.斐林試劑——探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響 |
D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液——檢測(cè)呼吸作用產(chǎn)生CO2的多少 |
C
解析試題分析:在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,需要使用甲基綠和吡羅紅混合試劑,故A正確;酵母菌的細(xì)胞呼吸產(chǎn)物有二氧化碳,可用澄清的石灰水鑒定,故B正確;斐林試劑在使用時(shí),需要水浴加熱,因此不能用來作為探究溫度影響酶活性的試劑,影響所涉及的溫度,故C錯(cuò);溴麝香草酚藍(lán)水溶液與二氧化碳反應(yīng)由藍(lán)變綠再變黃,根據(jù)變黃的時(shí)間長(zhǎng)短判斷二氧化碳的多少,故D正確。
考點(diǎn):本題主要考查教材中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入10 mL不同的培養(yǎng)基,然后接種相同的大腸桿菌樣液。培養(yǎng)36 h后,計(jì)算菌落數(shù),結(jié)果如下表。下列選項(xiàng)正確的是( )
培養(yǎng)皿 | 培養(yǎng)基成分 | 菌落數(shù) |
Ⅰ | 瓊脂、葡萄糖 | 35 |
Ⅱ | 瓊脂、葡萄糖、生長(zhǎng)因子 | 250 |
Ⅲ | 瓊脂、生長(zhǎng)因子 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產(chǎn)生F2。下列表述正確的是( )
A.F1產(chǎn)生4個(gè)配子,比例為1∶1∶1∶1 |
B.F1產(chǎn)生基因型YR的卵和基因型YR的精子數(shù)量之比為1∶1 |
C.基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵可以自由組合 |
D.F1產(chǎn)生的精子中,基因型為YR和基因型為yr的比例為1∶1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列四種現(xiàn)象中,可以用右圖表示的是( )
A.在適宜條件下光合作用效率隨光照強(qiáng)度的變化 |
B.一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化 |
C.條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化 |
D.在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
人體胰腺細(xì)胞的外分泌部分泌消化液,內(nèi)分泌部(胰島細(xì)胞)分泌激素,功能各不相同,它們所含核酸的特點(diǎn)是( )
A.DNA和RNA均基本相同 | B.DNA和RNA均基本不同 |
C.DNA基本相同,RNA則不同 | D.DNA基本不同,RNA則基本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中,采取了同位素標(biāo)記法的是( )
① 恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位
② 梅耶指出植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能
③ 魯賓和卡門證明光合作用釋放的 O2來自水
④ 卡爾文探明了 CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
A.①③ | B.②④ | C.①② | D.③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
人被犬咬傷后,為防止狂犬病發(fā)生,需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是( )
A.刺激效應(yīng)T 細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞 | B.刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體 |
C.可促進(jìn)漿細(xì)胞釋放出淋巴因子 | D.產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下表表示對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的測(cè)定結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者,Pg表示生物同化作用固定的能量總量,Pn表示生物貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸作用消耗的能量(單位:102 kJ/m2·a)。下列分析中,錯(cuò)誤的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是B→D→A→C
B.能量從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為5.7%
C.從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量并未增加
D.生物呼吸作用消耗的能量是某營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)的主要去向
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在下列過程中,發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系的是①?gòu)?fù)制②轉(zhuǎn)錄③翻譯④逆轉(zhuǎn)錄 ( )
A.① | B.①② | C.①②③ | D.①②③④ |
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