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        1. 下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中,采取了同位素標(biāo)記法的是(   )
          ① 恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位
          ② 梅耶指出植物通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能
          ③ 魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的 O2來(lái)自水
          ④ 卡爾文探明了 CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

          A.①③ B.②④ C.①② D.③④

          D

          解析試題分析:恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程并沒(méi)有采用同位素標(biāo)記法,故①錯(cuò)誤;梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能,他未采用同位素標(biāo)記法,故②錯(cuò)誤;魯賓和卡門(mén)采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水,故③正確;卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑,故④正確。故D正確。
          考點(diǎn):本題主要考查光合作用發(fā)現(xiàn)史,意在考查考生關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件的能力。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          某性別決定方式為XY的動(dòng)物從出生到成年,雌雄個(gè)體在外觀上幾乎完全一樣,僅憑肉眼難以區(qū)分性別。在X染色體上的復(fù)等位基因BA(灰紅色)對(duì)B(藍(lán)色)為顯性,B對(duì)b(巧克力色)為顯性,F(xiàn)有一只灰紅色個(gè)體和一只藍(lán)色個(gè)體交配,后代中出現(xiàn)了一只巧克力色的個(gè)體。則親代灰紅色、藍(lán)色與子代巧克力色的性別可能分別是(  )

          A.雄性、雌性、雌性 B.雌性、雄性、雌性
          C.雄性、雌性、雄性D.雄性、雌性、不能確定

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0.3g/ml的蔗糖溶液中,1分鐘后進(jìn)行顯微觀察,結(jié)果見(jiàn)下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是 (   )

          A.圖中L是細(xì)胞壁,M是液泡,N是細(xì)胞質(zhì)
          B.將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,原生質(zhì)會(huì)逐漸復(fù)原
          C.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性存在顯著差異
          D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性的是(  )
          A.由一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞      B.高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合
          C.萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離      D細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過(guò)程

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下列實(shí)驗(yàn)試劑或材料與其實(shí)驗(yàn)名稱不相符合的是(  )

          A.甲基綠吡羅紅——觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
          B.澄清石灰水——探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
          C.斐林試劑——探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響
          D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液——檢測(cè)呼吸作用產(chǎn)生CO2的多少

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下表是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果。表中的①②③④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,NP表示生物體貯存著的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸消耗的能量,有關(guān)敘述正確的是

          單位:102kJ/(m2·a)
          GP
          NP
          R

          15.91
          2.81
          13.10

          871.27
          369.69
          501.58

          0.88
          0.34
          0.54

          141.20
          62.07
          79.13

          211.85
          19.26
          192.59
          A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③→⑤
          B.能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為5.5%
          C.若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物的總量會(huì)增多
          D.④營(yíng)養(yǎng)級(jí)GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng),其中正確的是

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          骨髓移植是治療白血病常用的有效方法之一,最主要的原因是移植骨髓中的造血干細(xì)胞可在患者體內(nèi)  (     )  

          A.正常生長(zhǎng) B.增殖并分化成多種細(xì)胞
          C.分泌抗體 D.殺死各種病原菌

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          在完全顯性條件下,下列各雜交組合的所有后代中,與雙親具有相同表現(xiàn)型的是 (  )

          A.BbSs×bbss B.BbSs×bbSs C.BbSS×BBSs D.BBSs×bbss

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          同步練習(xí)冊(cè)答案