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          下圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C
          

          解析試題分析：生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)是具有兩重性，既能促進(jìn)生長(zhǎng)又能抑制生長(zhǎng)，故C正確。
          考點(diǎn)：本題主要考查生長(zhǎng)素的作用，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下圖甲是有絲分裂間期細(xì)胞體積變化情況，圖乙表示有絲分裂間期細(xì)胞內(nèi)不同階段DNA和RNA相對(duì)含量的變化曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)
          A．從圖甲信息可知，間期細(xì)胞體積增大，細(xì)胞的相對(duì)表面積增大
          B．分析圖乙信息可知，間期蛋白質(zhì)合成較旺盛的時(shí)期為b階段
          C．間期DNA聚合酶和RNA聚合酶始終發(fā)揮作用
          D．圖乙中實(shí)線和虛線分別代表DNA和RNA的相對(duì)含量變化
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列四種現(xiàn)象中，可以用右圖表示的是（   ）
          A．在適宜條件下光合作用效率隨光照強(qiáng)度的變化
          B．一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化
          C．條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化
          D．在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中，采取了同位素標(biāo)記法的是(   )
          ① 恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位
          ② 梅耶指出植物通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能
          ③ 魯賓和卡門證明光合作用釋放的 O2來(lái)自水
          ④ 卡爾文探明了 CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
          A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
           人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是（   ）
          A．刺激效應(yīng)T 細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞 B．刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體
          C．可促進(jìn)漿細(xì)胞釋放出淋巴因子 D．產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖。對(duì)這一調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是(    )
          A．甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
          B．a(chǎn)與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
          C．乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)
          D．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下表表示對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的測(cè)定結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者，Pg表示生物同化作用固定的能量總量，Pn表示生物貯存的能量(Pn＝Pg－R)，R表示生物呼吸作用消耗的能量(單位：102 kJ/m2·a)。下列分析中，錯(cuò)誤的是(　　)

          A．該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是B→D→A→C
          B．能量從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為5.7%
          C．從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量并未增加
          D．生物呼吸作用消耗的能量是某營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)的主要去向
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          一對(duì)夫婦均正常,且他們的雙親均正常,但雙方都有一白化病的兄弟,求他們婚后生白化病的孩子的幾率是多少 （  ）
          A．1/9B．4/9C．1/4D．2/3
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          變異是生物的基本特征之一，下列不屬于細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異有(　　)
          ①基因突變  ②基因重組  ③染色體變異  ④染色單體互換  ⑤非同源染色體上非等位基因自由組合
          A．①②③B．①④⑤C．②③④⑤D．①②③④
          

			
          

			
          
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