下面有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述中,正確的是
A.基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系 |
B.一般來說,生物體的性狀受基因和環(huán)境的共同影響 |
C.生物體的性狀完全由基因控制 |
D.基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀 |
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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成噬菌體的蛋白質(zhì)外殼需要
A.細(xì)菌的DNA及其氨基酸 | B.噬菌體的DNA及其氨基酸 |
C.細(xì)菌的DNA和噬菌體的氨基酸 | D.噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖。下列對圖示分析正確的是( )
A.A中肯定有S元素 |
B.①過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱脫水縮合,反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來自于氨基和羧基 |
C.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 |
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
用含15N、35S、 32P的噬菌體去侵染不含放射性元素的細(xì)菌,則釋放出的子代噬菌體中
A.只含32P | B.大多數(shù)含有15N和32P |
C.少數(shù)含15N、35S和32P | D.全部不含35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
細(xì)菌在14N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有14N,然后再移入15N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離,下圖?~…為可能的結(jié)果,下列敘述中不正確的是
A.第二次分裂的子代DNA應(yīng)為③ | B.第三次分裂的子代DNA應(yīng)為③ |
C.第一次分裂的子代DNA應(yīng)為② | D.親代的DNA應(yīng)為④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
等位基因A與a的最本質(zhì)區(qū)別是
A.兩者控制的性狀不同 | B.兩者的堿基排列順序不同 |
C.兩者在染色體上的位置不同 | D.兩者在減數(shù)分裂時的分離方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
圖10表示有關(guān)遺傳信息在細(xì)胞中傳遞的模擬實驗,下列敘述合理的是
A.若X是RNA,Y是DNA,則試管內(nèi)必須加入解旋酶 |
B.若X的堿基序列為CTTGTACAA,Y中含有U,則試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶 |
C.若X、Y都是DNA,則試管內(nèi)必須加入核糖核苷酸 |
D.若X是mRNA,Y是蛋白質(zhì),則試管內(nèi)還有其他種類的RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)實驗試劑或?qū)嶒灧椒ǖ臄⑹鲋姓_的是
A.植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
B.制作生態(tài)瓶時,應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 |
C.使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后,不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 |
D.鑒定可溶性還原糖時,先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加乙液,然后水浴加熱 |
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