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        1. 3.如圖所示,某種化合物與細(xì)胞膜表面受體識別并結(jié)合后,受體便通過G蛋白調(diào)控并打開離子通道,離子的跨膜流動導(dǎo)致膜電位的改變.下列相關(guān)敘述,錯誤的是( 。
          A.細(xì)胞外Na+內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ)
          B.該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能
          C.構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
          D.Na+通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

          分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.

          解答 解:A、Na+內(nèi)流是產(chǎn)生動作電位的基礎(chǔ),A錯誤;
          B、據(jù)圖分析,某種化合物與細(xì)胞膜表面受體識別并結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能,B正確;
          C、細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層,C正確;
          D、Na+通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞,D正確.
          故選:A.

          點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生獲取信息的能力和運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力,難度適中.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽市五校年高一下學(xué)期聯(lián)考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( )

          A.圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的

          B.圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的

          C.真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶

          D.真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          14.剪秋羅是一種觀賞價值和要用價值都很高的花卉植物,為大量繁殖該植物,某校研究性學(xué)習(xí)小組對剪秋羅的組織培養(yǎng)進(jìn)行了相關(guān)的研究.
          (1)植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中的蔗糖能為離體組織細(xì)胞提供碳源和能源,同時能夠維持細(xì)胞的滲透壓.與微生物培養(yǎng)基成分相比,誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)除了添加的糖類不同外,還應(yīng)該添加植物激素、提供大量的無機鹽.
          (2)無菌技術(shù)是植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵,一般使用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌;外植體消毒一般采用70%的酒精和0.1%的氯化汞溶液處理,但處理既要考慮藥劑的消毒效果,又要考慮植物的耐受能力,若要探究對外植體消毒的最佳處理時間,實驗的因變量應(yīng)該是外植體的污染率和存活率(或死亡率).
          (3)研究小組若要利用三種不同濃度的6--BA(細(xì)胞分裂素類似物)溶液、三種不同濃度的NAA(生長素類似物)溶液來研究兩者用量的比例對誘導(dǎo)叢芽的影響,理論上應(yīng)設(shè)計
          9組實驗.為了繼續(xù)誘導(dǎo)生根,研究小組對誘導(dǎo)叢芽的最佳激素用量比例做了調(diào)整,他們提高了6--BA的濃度而不改變NAA的濃度,然后將重新配制的兩種植物生長調(diào)節(jié)劑溶液直接加入誘導(dǎo)叢芽的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),但指導(dǎo)老師告訴他們誘導(dǎo)生根的措施有明顯錯誤,請你幫助他們改正:應(yīng)提高NAA的濃度,重新配制培養(yǎng)基轉(zhuǎn)瓶培養(yǎng).

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.反芻動物能以富含纖維素的草料為食,是因為它們有特殊的器官--瘤胃,瘤胃中生活著許多微生物,其中有一些微生物能分解纖維素.這些微生物的代謝類型最可能是(  )
          A.自養(yǎng)需氧型B.異養(yǎng)厭氧型C.異養(yǎng)需氧型D.自養(yǎng)厭氧型

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.如圖表示人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過程示意圖.下列說法中不正確的是(  )
          A.細(xì)胞A、細(xì)胞C和細(xì)胞D都能識別抗原
          B.細(xì)胞D消化分解后的產(chǎn)物全部排出細(xì)胞
          C.細(xì)胞A形成細(xì)胞B需要淋巴因子的刺激
          D.細(xì)胞C使宿主細(xì)胞裂解的過程屬于細(xì)胞凋亡

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          8.有人研究了一個草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后,畫出了下列示意圖,請分析回答:

          (1)圖Ⅰ表示碳循環(huán),B表示生產(chǎn)者,C表示分解者.
          (2)在圖II所示食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是F(填寫字母),E和H之間的關(guān)系是捕食和競爭.G占有哪幾個營養(yǎng)級?第二、三、四.
          (3)圖III表示某人的體液各部分的關(guān)系,當(dāng)此人感染了一種病毒痊愈后,會在其甲中發(fā)現(xiàn)由T細(xì)胞和B細(xì)胞細(xì)胞分化成的記憶細(xì)胞.此人在進(jìn)行野外生存訓(xùn)練時,食用了饅頭,由于種種原因沒有及時喝到水,隨后他的血液中含量會明顯增大的激素可能有胰島素和抗利尿激素.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          15.某同學(xué)進(jìn)行實驗,甲圖為實驗開始狀態(tài),乙圖為實驗結(jié)束狀態(tài).另一位同學(xué)想在乙圖所示實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗,探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜.下列說法錯誤的是( 。
          A.繼續(xù)進(jìn)行實驗時需要用到蔗糖酶和斐林試劑
          B.若a、b兩管液面高度差縮小且a管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱無磚紅色沉淀、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱有磚紅色沉淀,則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜
          C.若a、b兩管液面高度差縮小且a、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱均有磚紅色沉淀,則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜
          D.若a、b兩管液面高度差增大且a管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱無磚紅色沉淀、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱有磚紅色沉淀,則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜

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          科目:高中生物 來源: 題型:多選題

          12.下面是反映人口與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖(如圖所示),請分析下列對“環(huán)境容量”的理解正確的是( 。
          A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力
          B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷加大
          C.人類可以局部地改造環(huán)境,但卻不能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
          D.生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          13.下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果,其中不正確的是( 。
          A.成熟的番茄汁中含有豐富的果糖和葡萄糖,可用作還原糖的鑒定材料
          B.在“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”的試驗中,健那綠使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
          C.用酸性的重鉻酸鉀檢驗酒精時的顏色反應(yīng)是灰綠色
          D.葉綠體中的色素的提取和分離的試驗中,濾紙條上最上面的色素帶是胡蘿卜素

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          同步練習(xí)冊答案