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          下面是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的探究式課堂教學(xué)中解決問(wèn)題階段，甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明CO具有還原 性的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。 
          

          (1)點(diǎn)燃酒精燈A、B的先后順序?yàn)椋合萠_____后_______（填字母代號(hào)）。
          (2)硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。洗氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)_____________。酒精燈B的作用為_(kāi)____________________。
          (3)乙同學(xué)提出甲的裝置太復(fù)雜，可將酒精燈合二為一，去掉B，而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可。乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理？_________；簡(jiǎn)述理由______________（從A、B使用的一致性的角度考慮）
          (4)丙同學(xué)質(zhì)疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？為此，他設(shè)計(jì)在CO通入CuO之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以排除CO與澄清石灰水反應(yīng)。試對(duì)本次改進(jìn)做出評(píng)價(jià)，你認(rèn)為丙的設(shè)計(jì)____（填“必要”或“不必要”）。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)B；A
          (2)；澄清石灰水變渾濁；點(diǎn)燃尾氣中CO，防止CO污染環(huán)境
          (3)不合理；因?yàn)镃O點(diǎn)燃在先，氧化銅加熱在后，不能同時(shí)進(jìn)行
           (4)不必要 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          課題式課堂活動(dòng)式研究是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本活動(dòng)模式為：

          下面是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問(wèn)題階段甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明一氧化碳具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置．

          （1）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CuO+CO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          CuO+CO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          ．
          （2）洗氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
          變渾濁
          變渾濁
          ．
          （3）酒精燈B的作用是
          燃燒除去多余的CO
          燃燒除去多余的CO
          ．
          （4）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi)，然后再處理．右圖是他設(shè)計(jì)的儲(chǔ)氣瓶，尾氣應(yīng)該從
          a
          a
          （填a、b）口通入．
          （5）丙同學(xué)質(zhì)疑：一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁？因此，在一氧化碳通入氧化銅之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以排出一氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)．你認(rèn)為丙的設(shè)計(jì)
          不必要
          不必要
          （填“必要”或“不必要”）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          課題式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本教學(xué)模式為： 
              下面是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問(wèn)題階段，甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明一氧化碳具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置如下所示。
          (1)點(diǎn)燃酒精燈A、B的先后順序?yàn)椋合萠_____________后______________。
          (2)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________。
          (3)洗氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)___________________________________________。
          (4)酒精燈B的作用為_(kāi)______________________________________________。
          (5)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置太復(fù)雜，可將酒精燈合二為一，去掉B，而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可。乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理？簡(jiǎn)述理由。(從A、B使用的一致性的角度去考慮)
          (6)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi)，然后再處理。右圖是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶，尾氣應(yīng)從__________(填a、b)口通入。
          (7)丁同學(xué)質(zhì)疑：一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁？因此，在一氧化碳通入氧化銅之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以排除一氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)。你認(rèn)為丁的設(shè)計(jì)__________(填“必要”或“不必要”)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          課題式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本教學(xué)模式為： 
          下面是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問(wèn)題階段，甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖7-2所示。
                                         
                                                                     圖7-2
          （1）點(diǎn)燃酒精燈A、B的先后順序?yàn)椋合萠________后_____________。
          （2）硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________。
          （3）洗氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)_________________________________________。
          （4）酒精燈B的作用為_(kāi)_____________________________________________。
          （5）乙同學(xué)提出甲裝置太復(fù)雜，可將酒精燈合二為一，去掉B，而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可。乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理？簡(jiǎn)述理由（從A、B使用的一致性的角度考慮）。
          （6）丙同學(xué)質(zhì)疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？因此，他設(shè)計(jì)在CO通入CuO之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以比較排除CO與澄清石灰水反應(yīng)。試對(duì)此作出評(píng)價(jià)，你認(rèn)為丙的設(shè)計(jì)____________（填“必要”或“不必要”）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          課題式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本教學(xué)模式為：
            
            
              下面是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問(wèn)題階段，甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明一氧化碳具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置如下所示。
            
            
          （1）點(diǎn)燃酒精燈A、B的先后順序?yàn)椋合萠_____________后______________。
            
          （2）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________。
            
          （3）洗氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)___________________________________________。
            
          （4）酒精燈B的作用為_(kāi)______________________________________________。
            
          （5）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置太復(fù)雜，可將酒精燈合二為一，去掉B，而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可。乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理？簡(jiǎn)述理由。（從A、B使用的一致性的角度去考慮）
            
          （6）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi)，然后再處理。右圖是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶，尾氣應(yīng)從__________（填a、b）口通入。
            
            
          （7）丁同學(xué)質(zhì)疑：一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁？因此，在一氧化碳通入氧化銅之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以排除一氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)。你認(rèn)為丁的設(shè)計(jì)__________（填“必要”或“不必要”）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來(lái)源：同步題
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          下面是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問(wèn)題階段，甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
          

          (1)點(diǎn)燃酒精燈A、B的先后順序?yàn)椋合萠_________后____________。
          (2)硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________________。
          (3)洗氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 _____________________。
          (4)酒精燈B的作用為 _______________________。
          (5)乙同學(xué)提出甲的裝置太復(fù)雜，可將酒精燈合二為一，去掉B，而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可。乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理？簡(jiǎn)述理由(從A、B使用的一致性的角度考慮)__________________________________________________。
          (6)丙同學(xué)質(zhì)疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？因此，他設(shè)計(jì)在CO通入CuO之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以比較排除CO與澄清石灰水反應(yīng)。試對(duì)此作出評(píng)價(jià)，你認(rèn)為丙的設(shè)計(jì)
          ___________    (填“必要”或“不必要”)。)。
          

			
          

			
          
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