Question

課題式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本教學(xué)模式為：

    下面是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問題階段，甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明一氧化碳具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置如下所示。

（1）點(diǎn)燃酒精燈A、B的先后順序?yàn)椋合萠_____________后______________。

（2）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________。

（3）洗氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________________________________________。

（4）酒精燈B的作用為_______________________________________________。

（5）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置太復(fù)雜，可將酒精燈合二為一，去掉B，而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可。乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理？簡(jiǎn)述理由。（從A、B使用的一致性的角度去考慮）

（6）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi)，然后再處理。右圖是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶，尾氣應(yīng)從__________（填a、b）口通入。

（7）丁同學(xué)質(zhì)疑：一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁？因此，在一氧化碳通入氧化銅之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以排除一氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)。你認(rèn)為丁的設(shè)計(jì)__________（填“必要”或“不必要”）。

Answer 1

（1）B  A

（2）CuO+COCu+CO₂

（3）變渾濁

（4）燃燒除去多余的CO

（5）不合理，因?yàn)锳、B兩處的酒精燈不能同時(shí)點(diǎn)燃

（6）a

（7）不必要

解析:

據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置，為使硬質(zhì)玻璃管中的空氣排盡應(yīng)先點(diǎn)燃B再點(diǎn)燃A，由于CO還原CuO生成CO₂，石灰水變渾濁。丙設(shè)計(jì)的儲(chǔ)氣瓶應(yīng)從a進(jìn)，若從b進(jìn)，氣體會(huì)從a跑出。