Question

課題式課堂教學(xué)是“研究性學(xué)習(xí)”的方式之一，其基本模式為：提出課題→確定研究方案→解決問題→總結(jié)和評價．下圖是關(guān)于“CO的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)“解決問題”階段中，甲同學(xué)設(shè)計的證明“CO具有還原性”的實(shí)驗裝置． (1) 氣體驗純后開始進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗時應(yīng)先點(diǎn)燃________處(填“A”或“B”)的酒精燈． (2) 反應(yīng)一段時間后，可觀察到洗氣瓶中的現(xiàn)象為________，加熱的玻璃管里的現(xiàn)象為________． (3) 酒精燈B的作用是________． (4) 乙同學(xué)提出甲同學(xué)設(shè)計的裝置太復(fù)雜，認(rèn)為可將酒精燈合二為一，去掉B，而將尾氣導(dǎo)管口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可，乙同學(xué)的設(shè)計是否合理？________(填“合理”或“不合理”)，理由是________． (5) 丙同學(xué)質(zhì)疑“CO能否使澄清的石灰水變渾濁”，該同學(xué)設(shè)計CO通入CuO之前，應(yīng)先通過澄清石灰水，以排除CO與澄清石灰水反應(yīng)．試對此作出評價，認(rèn)為丙的設(shè)計________(填“必要”或“不必要”)，理由是________． (6) 丁同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的設(shè)計的裝置中的尾氣處理還可以有其他的方法，請你為丁同學(xué)設(shè)計一種合理的尾氣處理方法________．

Answer 1

答案：
解析：

(1)	B(1分)
(2)	澄清石灰水變渾濁,黑色固體變紅(2分)
(3)	將未反應(yīng)的CO轉(zhuǎn)化為CO2，防止污染空氣(2分)
(4)	不合理,A、B處并非同時點(diǎn)燃的(2分)
(5)	不必要,在酒精燈A點(diǎn)燃前，CO已經(jīng)通過澄清石灰水(2分)
(6)	在導(dǎo)管末端連接一個氣囊(或貯氣瓶)(1分)