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        1. 【題目】觀察下列兩個等式:,給出定義如下:我們稱使等式成立的一對有理數(shù),共生有理數(shù)對,記為(,).

          (1)通過計算判斷數(shù)對“2,1,“4,是不是共生有理數(shù)對;

          (2)(6,a)共生有理數(shù)對,求a的值;

          (3)(m,n)共生有理數(shù)對”,“n,m”___“共生有理數(shù)對”(不是”),并說明理由;

          【答案】1(4, )是共生有理數(shù)對;(2a=;(3)是,理由見解析;

          【解析】

          1)根據(jù)共生有理數(shù)對的定義即可判斷;

          2)根據(jù)共生有理數(shù)對的定義,構(gòu)建方程即可解決問題;

          3)根據(jù)共生有理數(shù)對的定義即可判斷;

          (1)21=32×1+1=1,

          21≠2×1+1,

          (2,1)不是共生有理數(shù)對;

          4=3,4×+1=3,

          (4, )是共生有理數(shù)對;

          (2)由題意得:

          6a=6a+1,

          解得a=

          (3)是,

          理由:n(m)=n+m

          n(m)+1=mn+1,

          (m,n)共生有理數(shù)對,

          mn=mn+1,

          n+m=mn+1,

          (n,m)共生有理數(shù)對;

          故答案為:是;

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)等式和不等式的性質(zhì),可以得到:a-b>0,a>b;a-b=0,a=b;a-b<0,a<b.這是利用作差法比較兩個數(shù)或兩個代數(shù)式值的大小.

          (1)試比較代數(shù)式5m2-4m+24m2-4m-7的值之間的大小關(guān)系;

          (2)已知A=5m24),B=7m2m+3,請你運用前面介紹的方法比較代數(shù)式AB的大小.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】解下列方程或方程組

          12x1x+9

          2x+52x1

          3

          4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)中學(xué)生體質(zhì)健康綜合評定成績?yōu)?/span>x分,滿分為100分,規(guī)定:85≤x≤100A級,75≤x≤85B級,60≤x≤75C級,x60D級.現(xiàn)隨機抽取福海中學(xué)部分學(xué)生的綜合評定成績,整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:

          1)在這次調(diào)查中,一共抽取了 名學(xué)生,α= %

          2)補全條形統(tǒng)計圖;

          3)扇形統(tǒng)計圖中C級對應(yīng)的圓心角為 度;

          4)若該校共有2000名學(xué)生,請你估計該校D級學(xué)生有多少名?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】計算題:(11218+715;

          2×(﹣7)﹣(﹣13)×(﹣);

          3;

          4)(-3×-÷-1);

          5-19×8;

          6)﹣12×[(﹣23+(﹣32]

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知,如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點,四邊形OABC是矩形,點A.C的坐標(biāo)分別為A(1O,0),C(0,4),點D是OA的中點,點P在BC邊上運動。當(dāng)△ODP是腰長為5的等腰三角形時,則點P的坐標(biāo)是______________.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,已知AD=BC,AB=DC,試判斷∠A與∠B的關(guān)系,下面是小穎同學(xué)的推導(dǎo)過程,你能說明小穎的每一步的理由嗎?

          解:連接BD

          在△ABD與△CDB

          AD=BC(______)

          AB=CD(______)

          BD=DB(______)

          ∴△ABD≌△CDB(______)

          ∴∠ADB=CBD(______)

          ADBC(______)

          ∴∠A+ABC=180°(______)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了考查學(xué)生的綜合素質(zhì),九年級畢業(yè)生統(tǒng)一參加理化生實踐操作科目考試。根據(jù)我市實際情況,市教育局決定:理化生實踐考查科目命制24題,分4個試題單元,每個單元內(nèi)含6道理化生實驗操作題。即:物理3題;化學(xué)2題;生物1題。小聰與小明是某實驗中學(xué)九年級的同班同學(xué),在三月份舉行的理化生考試中,他們同時抽到同一個試題單元,且每個同學(xué)都是同一個試題單元里隨機抽取一題。

          (1)小聰抽到物理學(xué)科科目可能性有多大?

          (2)用列表法或樹狀圖,求他倆同時抽到生物的概率是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖1.正方形ABCD,過點A作∠EAF=90°,兩邊分別交直線BC于點E,交線段CD于點F,GAE中點,連接BG

          (1)求證:ABE≌△ADF

          (2)如圖2,過點GBG的垂線交對角線AC于點H,求證:GH=GB;

          (3)如圖3,連接HF,若CH=3AH,AD=2,求線段HF的長.

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          同步練習(xí)冊答案